鄭州市科技工業學校質量年度報告（2022年）

1.學校情況

1.1學校概況

鄭州市科技工業學校以機電、服裝、信息技術、學前教育等專業為主，鄭州市教育局直屬的的公辦國家級重點中等專業學校。學校創建于1985年，占地23760平方米，建筑面積28251平方米，總資產11630.48萬元。教職工167人，在校生3104人。學校實行部級制管理模式，共有機械電子部、紡織服裝部、學前教育部、信息技術部四個專業部。共開設17個中專層次專業和5個“3+2”大專層次專業。學校堅持“特色內涵發展”辦學思路，以提升教育質量為中心，以技能大賽為抓手，以校企合作為平臺，以推行現代學徒制人才培養模式為突破口，走出了一條抓質量、抓內涵的特色辦學之路，學校各項工作受到了省、市教育主管部門肯定及社會各界的好評，辦學效果顯著。學校各專業學生在參加的各級各類技能競賽中發揮出色，屢創佳績，2021年全國職業院校技能大賽改革試點賽中，獲得2銀2銅。

學校各項工作受到上級部門的肯定與表彰，先后獲得鄭州市師德先進集體、鄭州市教育科研先進單位、鄭州市教育系統信訪穩定工作先進單位、鄭州市教育新聞宣傳工作先進集體、鄭州市教育系統脫貧攻堅先進集體、鄭州市教育系統抗擊新冠肺炎疫情先進黨支部等榮譽。

1.2 學生情況

1.2.1招生情況

2021年，學校共招生1032人，其中“3+2”大專264人，普通中專766人。連續多年在校生人數穩定在3000人以上。

1.2.2學生畢業情況

2021年畢業生人數934人, 2020年畢業生人數990人。

1.2.3學生結構

2021年，全校學生共計3104人，其中三年制中職2355人，3+2五年制高職749人。

1.3教師隊伍

項目	2020年	2021年	增長數	增長率
專任教師人數	139	147	8	5.76%
生師比	21.80	21.12	-	-0.68
本科及以上學歷專任教師人數	138	145	7	5.07%
碩士以上學歷專任教師人數	21	21	0	0%
高級職稱專任教師人數	33	35	2	6.06%
“雙師型”教師人數	54	72	18	33.3%
兼職教師人數	19	19	0	0%

1.4設施設備

學校教學儀器設備總值為：69133901.95元（包括通用設備原值30171172.91元，凈值12487302.05元；專用設備原值38962729.04元，凈值14295940.34元），總工位1949個,2021年在校學生數為3104個，生均工位0.63個。2021年實際新增設備值14954910元，新增工位557個,報廢減少校內實訓設備資產總值9880865元，減少工位140個。

1.4.1學前專業部新增設備值1514100元，分別包括：航空服務VR智慧教學創新中心項目投資1394500元，（新增工位40個），仿真實訓軟件20套；新增書畫一體桌設備投資119600元，包含書畫桌135張（新增工位135個），電鋼琴凳100個。

1.4.2信息專業部新增設備值4690000元，分別包括：四個新建機房投資3700000元（新增工位224個）；一個綜合布線實訓室投資140000元，增加四組工具。1套電子商務運營軟件300000元，一套電子商務客服軟件550000元。

1.4.3服裝專業部新增設備值1458100元。服裝部2期雙高項目累計投入資金181.81萬元，涉及實訓室建設和內涵項目建設，其中新建云智能服裝工藝實訓室、服裝虛擬仿真實訓室共計1458100元（新增工位80個）。

1.4.4機械電子專業部新增設備值4780000元，分別包括：新建智慧新能源實訓室2800000元（新增工位30個），擴建工業機器人操作與運維實訓室項目530000元（新增工位20個），擴建機械加工中心設備升級建設項目981000元（新增工位8個），新建工業產品設計與創客實訓室469000元（新增工位20個）。

1.4.5其他項目2512710元，分別包括：超融合云平臺項目402500元，分布式存儲平臺及安全服務建設項目365900元，機房擴容及網絡安全設備改造升級項935200元、災后機房監控和工作站重建項目249510元、校中心機房配電間建設及配套項目合同金額559600元。

1.4.6其中2021年報廢設備資產數為9880865元。取消工位140個。

1.5落實防疫工作，保證師生健康

1.5.1全面安排部署，壓實崗位職責

學校成立疫情防控工作專班，校長為第一責任人，其他校級領導實行“一崗雙責”，既要抓好分管工作范圍內的業務工作，也要負責分管工作范圍內的防疫工作。通過制定并嚴格執行《學校新冠肺炎疫情防控工作應急預案》、《疫情期間學校日常管理制度》等各類方案預案，明確了疫情防控工作的組織領導、工作職責、具體措施和工作要求，堅持24小時值班制度，同時全體教職工保持電話24小時暢通，隨時待命，堅決防止疫情向校園蔓延。

1.5.2細化防疫管理，落實防疫制度

學校從以下六個方面落實防疫制度，一是學校認真落實《關于加強學校應急物資儲備的通知》要求，根據師生規模、班級、人數等，提前儲備足量的個人防護用品、消毒液和體溫槍。二是嚴格執行師生出入校門佩戴口罩及測量體溫的規定，落實師生工作日晨、午檢，節假日釘釘健康打卡制度，對全體師生健康狀況、動向及時跟進了解，嚴密監測，嚴格篩查。三是堅持實行消殺制度。安裝紫光燈每天夜間對食堂、教室進行全面消殺。四是嚴格把好食品驗收關。不采購使用冷鏈食品，對其他采購的食品索取營業執照、衛生許可證、生產許可證和質量檢驗報告，進出貨手續齊全。五是落實學校突發公共衛生事件應急預案，完成多次演練工作；通過完善預警平臺，精準掌握每一名教職員工、學生情況，尤其對重點人員管控堅決到位。完成多次演練工作，掌握專業防控知識。六是開展防疫知識宣傳培訓。學校通過工作群、公眾號，及時通報疫情信息，轉發上級文件要求，回應師生和家長關切，開展形式多樣的健康教育工作；開展思想政治教育，充分認識疫情的嚴峻性和復雜性；開展疫情防控宣傳，邀請醫院專家開展講座。

2.學生發展

2.1學生素質

學校肩負著立德樹人，教書育人的重大使命，學校以德育工作為抓手，以社會主義核心價值觀內容作為德育序列化建設的指導，做到“專業有重點，每月有主題”，形成覆蓋全年的主題文化月活動；學校注重學生思想品德教育，通過豐富多彩的活動引領學生，開齊開足思政課程，在校生犯罪率為零。

學校強化學生教育常規管理，注重學生專業思想教育，不斷提高學生學習的積極性，學生文化課合格率達97.6%；學校按照人才培養方案開展專業技能訓練，學生技能水平得到明顯提升，學生專業技能考核合格率達98%以上；學校重視體育衛生工作，開齊、開足體育課，堅持做好“兩操一活動”，積極開展學生體質健康教育工作，加強學生體質監控，學生體質測評合格率達98.1%；學校規范學籍管理，注重學業水平監控，學生畢業率達100%。

文化課合格率：  

2020年考試 2120人，合格率 97.5%

2021年考試 2118人，合格率 97.6%

專業技能合格率：

2020年參評2220人，合格率 98.7%

2021年參評2118人，合格率98.5%

體質測評合格率：

2020年 2120 人, 達標率 98.5%

2021年 2118人, 達標率98.1%

畢業率：      

2020年畢業990人，畢業率 100%

2021年畢業934人，畢業率 100%

學校各專業學生在參加的各級各類技能競賽中發揮出色，屢創佳績，2021年全國職業院校技能大賽中，獲得2銀2銅。

2.2在校體驗

學校緊緊圍繞教育教學開展工作，從教師業務能力提升、教學改革、雙師型教師隊伍建設、師德師風等方面狠下功夫，開展“活力課堂”教學模式改革，提升課堂教學的有效性，得到了學生的一致好評。在理論學習方面，采用小步子、小臺階、慢節奏、理論結合實際的教學方法，學生對理論學習的滿意度達到90.6%；在專業學習方面，以社會人才需求為依據，加強專業課課程優化與改革，與社會先進技術和理念加強銜接，學生滿意度達94.5%。學校每年定期召開學生代表座談會兩次、學生評教2次，通過座談、評教，及時發現學生的需求和期盼，最大限度滿足教育教學各方面的需要。

學校注重校園文化建設，校園布局緊湊，環境整潔衛生，充分發揮環境育人作用。堅持開展主題月教育活動，豐富學生的日常生活，提高學生的審美情趣。學校重視和支持學生社團建設發展，2021年撥付有8萬元的活動經費，購置活動道具、租用服裝、舞臺音響等設施，確保社團活動正常開展。目前，學校有24個學生社團，并配備專門的指導教師，在各項比賽和文體活動中發揮了主力軍作用，活動效果明顯。學校緊緊圍繞“嚴抓疫情防控、守護師生健康、創平安和諧校園”為中心，開展學生在校安全工作，重視學生在校期間的各種體驗，通過采用學生代表座談和網上評價等多種形式進行綜合調查評估，經統計，學生生活滿意度88.5%，校園安全滿意度93%，學生對校園文化與社團活動的滿意度95%。

疫情期間，針對校外實習實踐教學活動，學校專門成立了防疫應急處置工作領導小組，負責協調、組織疫情預防控制工作。按照疫情防控常態化要求，對實習生在崗情況實時監控，并定期對其進行安全、衛生防疫等教育，借助線上網課線下回訪，實現更全面的實習管理工作，使得用人單位對實習生的滿意度達到96%，學生對學校滿意度也達到98%。

2.3資助情況

學校建立了學生資助工作的相關管理制度，成立了專項管理小組，由專人負責，及時高效地全面落實資助工作。學校嚴格按照學籍管理，嚴格發放程序，嚴格資金管理，嚴格申請程序，實行陽光操作。班主任及時主動的與家長、學生溝通，傳達到位，及時發放資助金。

2021年春季學期，我校享受免學費人數2825人，免學費金額為2624400元，其中國家助學金人數為429人，助學金金額為429000元。2021年秋季學期，免學費人數為2985人，免學費金額為2792150元，其中國家助學金人數503人，助學金金額503000元。2021年國家獎學金獲得學生數為6人，國家獎學金金額為每生6000元，共計36000元。

2.4就業質量

2.5職業發展

近幾年，用人單位越來越重視員工的學習能力、崗位適應能力、遷移能力及創新創業能力。為了讓我校畢業生能在競爭激烈的人才市場上脫穎而出，并且具備較強的職業崗位遷移和可持續發展能力，具備“一人多崗、一崗多能”的能力。學校每周一下午開設幾十門的選修課讓學生挑選，同時鼓勵學生自己組織和管理多種社團活動，我們還定期開設企業專家進校園的講座，培養學生職業素養，影響學生的價值觀和人生視野。

在學習能力和崗位適應能力方面，學校通過深入校企合作，請企業專家進課堂，同時嘗試在服裝、計算機、美術設計等專業開展工學交替等形式的深度產教融合，從崗位要求出發，規劃專業課程，堅持專業課程必須和行業企業共同建設的原則。在學生創新創業教育方面，除了二年級的就業指導課程里專門增設創業課程模塊外，在晚自習時間開設《職業健康安全》課程，同時還邀請鄭州市人社局下屬的創業培訓講師團隊進校園，給學生們講比較實用的創業技巧及國家相關政策。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

繼續完善服裝、機電、信息、學前教育四大類專業群。2021年，重點結合國家新型產業發展和地方產業結構調整和升級，機電部增設了光伏工程技術應用專業，同時以機械制造技術專業牽頭，重點發展機械制造和工業機器人應用專業，為提升現代制造的現代化和智能化培養高素質應用型中等技術人才；信息部繼續把“電子商務專業”作為重點發展專業；學前教育部繼續將“音樂”、“美術”專業建設成為學校普職融通實驗項目的特色專業；將機電部的城市軌道交通運營服務專業調整到學前教育部，強強聯手，打造現代服務品牌；學前教育專業轉設為幼兒保育專業；服裝部借助服裝設計與工藝專業入選河南省高水平專業建設項目為契機，實驗實訓室進行全面升級改造，加強專業內涵建設，提升辦學質量；服裝設計與工藝專業接受了鄭州市職業教育品牌示范專業的中期驗收。

3.2教育教學改革

3.2.1公共基礎課改革

依據教育部專業教學標準要求，堅持“立德樹人”,推進“五育并舉”，公共基礎課開設開齊、開全、開足。學校將習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本、公共藝術、歷史、安全教育、心理健康、健康教育、工匠精神、勞動教育等課程普及到所有專業，拓寬學生的知識面，提高學生的綜合素質。

3.2.2 專業設置

目前學校開設的有紡織服裝、學前教育、機械電子、信息技術等四大類專業。2021年，結合地方產業結構調整和升級改造對人才需求的變化，增設了光伏工程技術應用專業，同時對陳舊專業的培養方向進行了調整，電子電器、制冷與空調專業從傳統的家電維修過渡到工業機器人技術及應用方向，人工智能類專業逐步取代傳統專業。結合鄭州航空港經濟綜合實驗區被國家確定為首個國家級航空港經濟綜合實驗區，是集航空、高鐵、城際鐵路、地鐵、高速公路于一體的綜合樞紐，學校加大對電子商務和航空服務、城市軌道交通運營服務等專業建設，為地方經濟發展需求培養人才。

  3.2.3師資隊伍建設

  師資隊伍建設是學校常抓不懈的一項任務，針對教師隊伍建設，學校從以下四個方面入手：一是鼓勵教師學歷提升；二是加強教師業務理論學習，提升教學理論水平；三是專業課教師長期實施企業掛職鍛煉活動，鼓勵教師參加“雙師型”教師資格認定，提升專業課教師專業能力；四是開展教師信息化教學能力培訓，提升教師信息化教學的運用，鼓勵青年教師參加信息化教學類競賽。2021年，語文李福樂教學團隊獲省賽二等獎，服裝專業花芬教學團隊獲國賽三等獎，數學王中媛教學團隊入圍國賽現場一、二獎的決賽。

   3.2.4 課程建設改革

課程建設是專業發展的核心內容，是適應專業與產業銜接的橋梁，因此，加強課程建設是非常有必要的。學校結合產教融合，校企合作，使課程建設得到進一步的加強，逐步實現課程內容與崗位標準的對接，優化課程內容，采用項目式、模塊化、主題式教學模式教學，實現教育目的，學校先后在服裝設計與制作、平面設計、人物形象設計等專業作為第一梯隊教學改革試點專業，機械制造技術、計算機網絡、室內設計、美容美體、電子商務、航空服務等專業作為第二梯隊教學改革專業，在校企合作、產教融合方面取得了一定成效，大膽嘗試工學交替、見習、跟崗教學等工作，突破專業發展的瓶頸，尋找專業發展的新活力點。

3.2.5 課程思政建設

結合《中等職業學校思想政治課程標準》，在思政課程的新教材沒有正式發行的情況下，思政教研組深度思考，做好老思政教材和新課程標準的對接，同時增設了《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》課程。

大力推進課程思政建設，出臺了《鄭州市科技工業學校課程思政實施方案》，啟動課程思政示范課程建設，將思想政治教育元素融入各類課程教學，促使學校全體教師各項教學活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統一。2021年開展在“課程思政”教學隨筆評比活動，共收到104篇“課程思政”教學隨筆。

我校的課程思政研究中心入選河南省首批職業教育與繼續教育課程思政教學研究示范中心名單?；ǚ医虒W團隊的《服飾配件設計與制作》入選河南省首批職業教育與繼續教育課程思政示范課程名單。

3.2.6 人才培養模式改革

以習近平新時代中國特色社會主義思想作指導，加強思想政治建設，全面貫徹執行中職學校以“立德樹人”為根本任務的培養目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

學校鼓勵各專業部充分發揮產教融合、校企合作，開展了見習、跟崗等工學交替活動，電子商務專業、幼兒保育專業、航空服務專業、工業機器人專業開展“1+X”證書培訓與考核探索，合格率在90%以上。修訂了各專業人才培養方案，完善課程體系，細化實施性教學計劃，加快校內外實訓實習基地建設，全面提升人才培養質量。

   3.2.7 信息化教學、教學資源庫建設

  學校依托學校數字化校園建設項目，不斷完善和更新信息化教學設備、軟件，補充教學資源等。鼓勵教師利用互聯網、教學資源平臺開展授課、考試；學校每年舉行教師信息化說課比賽，微課制作比賽等；教師自行制作課件、微視頻、課堂實錄等，不斷補充信息化資源；同時與企業聯合開發一些先進的信息化教學資源輔助教學，效果明顯。同時學校積極推動教學平臺建設，建成了智慧課堂教學平臺，實現教師在線備課、授課、資源庫建設、師生互動、考勤、聽課等工作，教務處時時把握教學動態。

3.2.8 教材選用

公共基礎課、專業基礎課、專業核心課的選取，以教育主管部門公布的教材選用目錄上的國家規劃教材為主，另外結合學校、專業和學生實際，學校組織專業知識扎實，專業基本功強的教師聯合企業，開發項目式、模塊化校本教材作為輔助教學；教材的選用原則：以國規教材為綱，教研組長牽頭，組織任課教師選用教材出版社和版本，并論證，部主任首次審核，教務處組織骨干教師終審確定學生使用教材。

3.3 教師培養培訓

學校高度重視教師的成長，制定了《鄭州市科技工業學校青年教師專業化成長方案》和《鄭州市科技工業學校教師專業成長系列活動方案》，穩步推進教師學歷提升、專業成長、專業理論水平提高等。2021年，國家級骨干教師培訓3人，教學管理人員培訓2人，省“雙師型”教師培訓5人，省骨干教師培訓6人，專業教師零星培訓30余人，全體教工素能提升培訓150余人，教師企業掛職鍛煉29人。

3.4 規范管理情況

3.4.1組建專家隊伍，全面參與學校事務管理

學校成立了由企業、學校負責人、企業技術專家和學校專業帶頭人組成的專業建設委員會、教學工作委員會、校企合作指導委員會，依據各委員會的《章程》開展工作，形成規范的規章制度和管理辦法，建立校企合作、工學結合運行長效機制。2021年初，學校針對8個專業召開了專業建設研討會，邀請高校、企業、行業專家為專業發展問診把脈，修訂專業人才培養方案。

3.4.2依托督導委員會，開展監控評價工作。

學校以通過ISO9001國際質量管理體系認證的科工教育質量監控體系為依據，完善教學管理“三二二”教學監控制度，堅持“三課”（新入職教師的匯報課、青年教師的達標課和骨干教師的示范課）、“兩評”（教師教案展評、學生作業評改展評）、“兩賽”（青年教師基本功大賽、全員化學生技能大賽）制度等制度。通過學校督導委員會監控指導學校各項工作的正常運行。

3.4.3狠抓日常常規，落實學生管理

學校堅持把學生管理、學生教育、學生服務、學生安全結合起來，堅持抓常規、抓細節、抓養成，保證學生學習生活秩序安全穩定。學校從以下四個方面落實學生管理，一是認真做好學生教育工作。新生入學后，開展入學教育活動，落實紀律教育、法制教育、專業引領、職業生涯規劃教育等，增強入學教育工作的針對性和實效性。二是加強心理健康教育。通過學生團體輔導、集體講座等多種形式，普及心理健康知識，做好學生心理疏導工作，提升學生心理健康意識。三是抓好學生安全工作。政教處、團委、專業部、班主任，齊心協力，群防群治，共同做好學生安全工作。四是做好重點部位、重點時段的防控工作。加大矛盾排查和值班巡查力度，防止各類事件發生。

3.4.4財務管理

學校的財務管理工作是學校各項工作順利進行的保障，要樹立計劃觀念，強化預算管理。學校所有收入都必須納入學校財務管理。學校日常辦公支出應先做好購置計劃，購物做到物美價廉，由專人統一采購。物品到校后要交保管員驗收。學校的基本建設,中小型修繕，各種設備購置，要做到?？顚Ｓ?，嚴把質量、工程進度關和資金效益關。建立定期匯報制度，財會人員要正確反映和監督學校各項資金的活動情況，財會人員在校長和財務負責人的領導下，明確分工，互相配合，共同完成會計的核算和監督工作。

3.4.5后勤管理

學校的后勤管理工作是為學校教學一線服務的，是學校各項工作順利進行的保障。要嚴格財務管理，無違規支出，及時發放和購買日常辦公用品，保障學校行政工作的正常順利的開展；定期做好固定資產的檢查維修和報廢，做好對學校和校舍公共區域的排查和維修工作，及時消除隱患，打造一個師生安全的學習環境；加強食堂的管理，嚴把食材的進口關，消除食品衛生安全隱患。緊盯學校各個修繕項目，引進第三方監理，嚴把質量關，做好修繕項目的決算工作，據實結算。

3.4.6落實安全管理，打造平安校園

學校從以下九個方面打造平安校園，一是認真貫徹上級關于安全工作的文件精神，學校調整安全工作領導小組下設綜治辦（安保處）辦公室，牢固樹立“安全壓倒一切”的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好安全工作。二是學校監控設施完備，應急處置設備齊全，保安、宿管人員專職負責。三是安全教育、應急疏散演練常態化、規范化，培養師生安全意識，掌握生存技能。四是認真落實校園巡邏隊及夜班值班制度，能夠做到分工明確、責任到人，通過加強隱患排查整改，有效杜絕了各類違法事件和安全事故的發生，維護了學校正常秩序。五是認真開展“六員進校園”活動。學校繼續與治安巡防大隊、消防大隊、食藥局、團市委青少年服務中心等部門密切合作，形成合力打造平安校園。六是后勤部門嚴把食堂衛生關，對食品的采購、加工定期監督檢查，確保師生飲食安全。七是規范三年級頂崗實習學生的管理工作。學校配備有專職工作人員，專門負責學生社會實踐、實習就業的組織、管理等工作。在統籌安排整體工作、完善有關規章制度的同時，充分了解就業形勢、就業政策，做好對實習生的跟蹤調查，走訪用人單位、邀請用人單位為人才培養獻計獻策。八“雙重預防安全體系”以確保學校教育教學工作的順利進行為出發點，以提高師生對安全認識為途徑，奔著以人為本，生命至上的原則和對社會、對學生高度負責的態度，做到責任到人、嚴密防范，不漏險情，排除隱患，確保各項檢查都起到應有的效果，深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。九是各年級班級安全員能夠協助班主任做好安全工作、發現問題及時上報、督促本班學生嚴格遵守學校安全常規要求，明確安全責任。重點督促做好“三關”（關門、關窗、關燈）、“五防”（防火、防班級傷害事故、防打架斗毆、防課間做一些危險動作、防季節性流行病與傳染?。?。

3.4.7科研管理

加強教育科研，引領教師專業化發展。學校堅持“以科研課題為抓手，全面促進學校內涵發展”的科研工作思路，充分發揮教育科研的先導作用和服務功能，積極營造了教育科研工作的新局面。通過完善校級課題的申報，從立項、開題、中期到結項以及召開省市級重點課題開題、中期、結項報告會，邀請市教科所專家到校講座等，切實提升教師科研能力。2021年共有10人14篇高質量論文公開發表；完成省級課題5項，市級重點課題2項，其中獲省級優秀教學成果一等獎1項；共有11項課題處于立項研究過程中，其中省級重點課題3項，省級“十三五”規劃課題3項。通過對實際問題的探索與解決，為學校發展提供了堅強理論支撐。

3.4.8加強數字化校園建設

深入推進學校信息化建設，學校從以下三個方面打造數字化校園，一是利用信息化手段進行防疫工作，加強人員管控和體溫測量，并做好信息的統計工作；二是結合人臉識別技術完善辦公、教務、政教等子系統，做好系統對接；三是厘清管理職責，充實教學資源，繼續推進教學資源庫建設。

3.5 德育工作情況

堅持立德樹人，深入貫徹落實社會主義核心價值觀，以務實嚴謹的態度，穩步抓好學校德育工作，抓好班主任隊伍建設，嚴抓學生日常管理，優化育人環境，以感恩教育、工匠精神、紅色基因教育、行為習慣養成教育為核心內容，通過主題教育活動、新生入學教育、軍訓、文明風采活動、法制講座、科普講座等多種途徑，促進學生養成良好行為習慣，提高學生綜合職業素養，全面推進學校德育工作走上新的臺階。

以課堂為主陣地，規范開設德育課程。學校嚴格按照《中等職業學校德育大綱》要求，學校開設《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》、《職業道德與法律》、《職業生涯規劃與心理健康》、《哲學與人生》等德育必修課程，對學生進行思想品德和法治教育。并且，創新德育課程授課模式。以情景劇、辯論賽、團體活動等形式，將理論德育轉變為行動德育。

以班主任班級管理為核心，開展文明班級創建。健全班主任崗位職責、班主任考核制度和績效考核辦法、班級綜合考核制度、國家獎學金評定等制度。學校以楊美君老師為主持人的市級班主任工作室在市職業教研室的指導下，積極開展工作，對學校班主任能力比賽持續輸送最新信息，開展專業學習和集中培訓，加強對青年班主任日常工作的示范和引領。在工作室的帶領下，張祎、胡燕2位老師組成的團隊先后獲得2021年鄭州市中等職業學校班主任基本功大賽一等獎，河南省中等職業學校班主任基本功大賽一等獎。

以安全教育為基石，構建健康平安校園。強化學校校醫室軟硬件配置，落實疾控應急處置流程及相關機制，做好常見傳染病的防控；開展生命教育、心理健康主題教育活動，推進健康學校創建工作。在2021年全年的新冠疫情防控中，尤其是2021年秋季鄭州疫情期間，學校全面貫徹落實上級部門的各項決策部署，將疫情防控工作扎實深入落實，確保全校師生平安度過疫情的各個時期，同時保證了學校教學秩序的正常運行。學校積極開展安全教育，舉行應急疏散逃生演練，開展安全大排查，加強學生宿舍管理；通過開展國家安全日、防災減災、119 消防、文明交通、禁毒、反詐騙、網絡安全等各類主題教育，形成長效機制，促進全校師生樹立牢固的安全意識。

以社團活動為依托，促進校園文化建設。學校以社團為依托，開展豐富多彩的思想教育活動和文化體育活動，促進校園陽光文化建設。學校重視和支持學生社團建設發展，2021年撥付有8萬元的活動經費，購置活動道具、服裝等設施，確保社團活動正常開展。目前，學校有24個學生社團，并配備專門的指導教師，在各項比賽和文體活動中發揮了主力軍作用，活動效果明顯。

3.6黨建情況

3.6.1健全黨建工作管理體制情況

3.6.1.1強化管理，健全黨建工作機制

一是健全基層黨建工作責任制?；鶎狱h組主要領導同志要負起黨建第一責任人的重任，把黨建作為整體工作的重要組成部分，統籌安排，定期研究。二是建立基層黨建工作民主評議機制?；鶎狱h組織的管理及領導體制上的特殊性，決定了只有通過建立民主評議機制，才能引導基層黨組織自覺地圍繞中心任務開展工作，提高服務發展、服務基層、服務群眾的能力。三是落實黨員教育管理制度?；鶎狱h組織認真落實學習教育制度，加強對黨員的教育管理，進一步增強黨員的先進性。

3.6.1.2明確各級責任，打造“清風校園”

認真落實黨風廉政建設責任制，加強黨風廉政建設宣傳教育，深入推動黨政主要負責人落實“第一責任人”責任和班子成員“一崗雙責”責任，明確責任、工作標準、保障措施，通過日常檢查等形式進行落實。全體黨員和干部簽訂廉潔承諾書并進行公示。結合每月的黨員活動日和每周中層例會以及節日、招生等重要時段加強廉政教育。嚴格執行“三重一大”集體決策制度以及校務公開制度，并做到留痕管理；結合“教師節”等各個節假日，展開假期前“溫馨提醒”，嚴厲要求黨員干部、教職工不收受家長的禮品和宴請，保持教師良好職業形象。日常組織教師學習“教師十大禁令”、“教師職業道德規范”等，簽訂“師德承諾書”、“清廉教育承諾書”，做到警鐘長鳴。

3.6.1.3貫徹上級精神，強化監督執紀

踐行監督執紀“第一種形態”常態化，規范學校經費管理，嚴格執行《“三重一大”實施細則》，規范工作程序，成立學校采購工作領導小組和工作小組，嚴格按規程實施物品采購，堅決杜絕重大項目和物品采購工作中的不正之風。嚴格貫徹中央“八項規定”和堅持“厲行節約，反對浪費，嚴格控制“公”經費。認真做好學生資助工作。

3.6.2推動德育和思想政治工作情況

3.6.2.1凸顯政治“符號”，塑造新時代黨員形象

校黨總支為凸顯黨員教師的身份意識，強化黨員身份的認同和提升身份自信，提升廣大教師的職業身份自信繼續開展黨建精品工程，充分利用現代化媒介，豐富宣教途徑，用年輕人喜聞樂見的活動形式，展示新時代黨員教師的風采；亮出黨員先鋒身份，爭先創優服務當下，進步強化黨員的先鋒模范作用，引導黨員干部亮身份、亮職責、亮承諾；抓好黨員承諾踐諾、黨員示范崗、黨員與普通教工結對等建設；落實“黨員先鋒崗”，引導黨員干部要更好地履行崗位職責。強化基層服務型黨組織建設，增強黨員志愿者服務和參與公益活動的自覺性，展示先鋒形象。

3.6.2.2群團聯動共進，齊心協同發展

積極支持工會、團委等群眾組織開展工作，尊重并充分認可教代會、工會委員會的作用，黨政聯席會涉及人、財、物等重大議題，做到事先聽取意見，保障好廣大教職工對學校重大事務的知情權、監督權，堅持并加大重點領域信息公開。支持群團組織積極開展各具特色、富有實效的主題實踐活動，探索新形勢下加強青年工作的新思路，增強群團組織的活力，調動一切積極因素為教育改革發展服務。

3.6.2.3堅守與論陣地，構建和諧生態

把意識形態工作納入到黨組織重要議事日程，堅定正確導向，加強對宣傳思想輿論陣地的建設，利用網站、官方微信、學習強國平臺等新媒體平臺，營造主流思想輿論氛圍；黨員干部經常深入到教師中，與每名黨員談心談話兩次，春節、七ー走訪慰問老黨員、困難黨員和教師等工作，把握教職工的思想動態及時發現萌生的問題和矛盾，積極做好事前、事中、事后的思想工作；開展學習強國應知應會知識測試活動，將黨的十九大精神和習近平總書記的重要講話精神等融入日常教育教學。

3.6.3加強黨組織建設情況

3.6.3.1堅持以上率下，鑄造堅強隊伍

樹立領導班子、領導干部事必躬身踐行、當好表率，無論什么職級、什么崗位上的領導干部都能做到，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做；充分發揮好黨組織的核心作用，圍繞學校中心工作創造性開展黨的活動，切實發揮戰斗堡壘作用；全面落實管黨治黨主體責任，增強管黨治黨意識，激發黨員干事創業熱情，建設一支政治上堅強、具有較高理論水平，善于做思想政治工作，團結協作、密切聯系群眾的管理團隊，保證黨對學校思想政治工作的絕對領導。

3.6.3.2聚焦基層組織，狠抓正規建設

嚴格落實黨總支組織生活會、“三會一課”、民主評議黨員、主題黨日活動、談心談話等制度，自覺遵循組織程序，服從組織決定，嚴格請示報告制度；全面落實黨建工作責任制，嚴格支部書記為黨建工作第一負責人制度，通過思想上關心、業務上聯系、作用上帶頭、生活上幫助，切實起到黨員在所屬部門的核心作用；積極推進基層黨建標準化建設，夯實黨支部常規性工作，規范黨員組織關系管理工作和黨費收繳工作，提升了黨員發展管理的規范化水平。

3.6.4黨組織發揮政治核心作用情況

3.6.4.1堅持思想引領，全面助力教學

全體黨員堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持黨的政治建設為統領，強化“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，持續開展習近平總書記系列重要講話和黨章黨規黨紀學習教育，引導黨員干部進一步在思想上、政治上、行動上都同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致；嚴格落實黨員固定活動日、“兩學一做”學習教育、“三會一課”、爭做“四種人”為主要內容的黨總支學習教育基本規范，積極組織全年班子理論中心組學習，通過多種形式推進黨課學習的有效性。

3.6.4.2落實抗疫指示，打贏防控硬仗

學校全體黨員積極響應市委市政府和市教育局的工作要求，書記、校長帶頭部署，落實各項工作要求，全體黨員在疫情防控期間“走在前列、勇于擔當”；加大疫情防控力度，切實抓好節后開復學疫情防控工作，及時有效采取各項防控措施，引導教師結合疫情對學生實施課程教學，確保我校不發生新型冠狀病毒感染的肺炎和疫情擴散，堅決打贏疫情防控狙擊戰。

3.6.4.3創新黨建活動，培育特色品牌

創新黨課開展形式，宣傳推廣特色項目。7月份前往盧氏縣體驗紅色革命文化，9月份前鄭州市教育局對口扶貧點新鄭辛店王莊村感受脫貧攻堅精神等，讓教師在黨課中參與度更高，互動性更強，課堂氛圍更加活躍。學習教育常態化，講話精神融教學，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想認真貫徹落實黨的十九大精神和習近平總書記系列講話精神，認真完成上級黨組織部署的各項任務，組織黨員干部扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

一方面，維護好合作多年的宇通客車、跨世紀幼兒園、河南精華科技、河南千順實業、汝州市宣和坊汝瓷、青島海爾等企業。另一方面，多種渠道拓展實習、就業基地，搭建信息服務平臺。2021年全年，各專業部不斷加強校企合作的力度，穩步推進企業見習、跟崗實習、工學交替等活動，鄭州河興模具有限公司入校以來，開展前校后廠的實習與教學融合模式，效果明顯；與鄭州明德機電有限公司、黛馬詩服飾有限公司、河南美愫美容服務有限公司、河南鄭控電氣有限公司、鄭州錦榮服飾文化創意有限公司、河南星玥裝飾材料有限公司，河南素瑤茶文化有限公司，河南瑪蕾企業咨詢管理有限公司、鄭州上尚茶藝教育服務有限公司、鄭州希京匯企業管理咨詢有限公司等企業合作，推動校企一體人才培養。

4.2 學生實習情況

因疫情防控工作需要，今年實習情況多有變化。學校在維護好合作多年的海爾集團、宇通客車、鄭州地鐵、巨木服飾等實習基地的同時，多種渠道拓展實習、就業基地，搭建信息服務平臺。今年，我校新增河南鄭控電氣有限公司、河南澤沐教育科技有限公司、河南星玥裝飾材料有限公司、河南遠景教育集團、河南塔酷教育科技有限公司、巴學圖幼兒園等10余家企業和實訓基地，為我校學生的實習就業做好準備工作。

實習指導教師利用釘釘班級群、微信群以及實習管理習訊平臺，與實習生保持聯系，幫助學生及時了解掌握通知信息；鼓勵學生參加學校組織的招聘活動，線上線下多種方式相結合，讓學生深切感授招聘現場激烈的競爭氣氛和用人單位對畢業生專業、技能和素質全方位需求的情況。

在實習就業工作開展過程中，學校為實習學生建立實習檔案，為用人單位建立企業信息庫，保持與合作企業和學生家長的緊密聯系。并堅持利用信息化手段對三年級實習生進行實習管理，通過實習管理平臺實時監控學生實習狀態，保障學生實習期間安全問題。

4.3集團化辦學情況

學校目前已經加入河南省服裝行業職業教育委員會集團

、河南省休閑保健職業教育集團、鄭州市學前教育集團等。一年來積極參加教育集團工作研討會、集團學術論壇公益活動、教育名家線上名師講堂等活動。緊跟集團各成員單位，共商、共建、共享，充分利用集團資源，發揮成員單位的自身優勢，抱團成長。在上級部門的指導下，在行業指導、標準引領、課程改革、人才培養、師資建設、產教融合等方面開展工作，發揮在省市范圍內相關專業領域的引領和示范作用。。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

學校不斷深化教育教學改革，辦學質量和社會影響力顯著提高，服務社會、貢獻社會的能力明顯提升。

持續推行企業新型學徒制工作，2021年，繼續與鄭州若宇服飾合作，培養200名高級服裝定制工,與河南圓方物業管理有限公司合作，培養200名初級茶藝師，為區域經濟發展發展做出了應有的貢獻，獲得了好評。

2021年學校畢業生就業率達100%，用人單位對畢業生滿意度達96%以上，畢業生平均月薪2200元以上；我校開設專業時首先要做市場調研，全部結合區域經濟發展，為地方經濟社會發展做出了應有的貢獻。

5.2社會服務

職業技能培訓是保持就業穩定，緩解結構性就業矛盾的關鍵舉措，為了全面提升畢業生的職業技能水平和就業創業能力，使三年級學生在畢業的同時拿到雙證書（學歷證書+職業技能等級證書），彌補工作經驗不足，增加就業機會，2021年，我校為社會培養保育、服裝、美容、電商、機焊等專業多證人才300余名人。

同時組織三年級學生通過線上及線下多種渠道開展了中級電子商務師、中級人力資源管理師、中級茶藝師的培訓及鑒定工作，為“人人持證、技能河南”的目標又邁進了一步！

學校在2021年還成立了河南省非遺仙女織手工實訓室，在染織師傅的傳承下開發創意產品；與河南素瑤茶文化傳播有限公司進行校企合作，對在校學生進行茶文化的知識講座，進行唐代、宋代文化 的學習與實踐；汝州市宣和坊汝瓷有限公司校企合作，學習汝瓷燒制技藝，傳承文化經典，提升文化內涵；并繼續開展戲曲進校園社團活動，聘請高校戲曲教師，專門進行戲曲學習，學習我國經典戲曲選段與學習河南豫劇戲曲文化，唱念做打，對我國戲曲文化進行傳承與發揚。

5.3對口支援

一是為振興鄉村經濟，鞏固脫貧成果，學校定向幫扶原省級貧困村鞏義市竹林鎮新山村鑫發種植專業合作社，幫助農副產品對外銷售。二是鄭州地域極端天氣引發暴雨洪澇災害給新密市米村鎮的部分村莊造成不少損失，防汛救災刻不容緩。在與米村鎮人民政府取得聯系，得知當地急需救災物資后，學校迅速展開捐贈行動，緊急采購了兩萬余斤新鮮蔬菜、一百張折疊床，于7月28日發往米村鎮賑災。三是通過脫貧地區農產品網絡銷售平臺采購了價值51740元的花生、黑木耳等扶貧農產品。

6.舉辦者履責

6.1經費

2021年1月至10月我校政策性經費總收入40,182,761.14元，其中人員經費18,059,060.60元（事業單位養老保險1,183,052.80元；事業單位離退休經費323,136.80元；事業單位醫療628,082.59元；住房公積金1,617,796.00元），公用經費3,331,531.56元，項目支出18,452,468.98元，事業預算收入339,700.00元。

6.2政策措施

學校引入ISO9001管理體系，繼續修訂完善《鄭州市科技工業學校管理制度匯編》，實現學校管管理規范化、精細化。

學校進一步規范人事管理，完善人事管理相關制度，尤其是建立健全教職工動態管理制度，及時更新人員信息，在一定范圍內公開空編數量及相關情況，嚴防“吃空餉”問題發生，切實接受群眾監督。同時實行責任追究制，落實“誰主管、誰負責”的原則。

根據《鄭州市教育局直屬學校外聘教師管理流程》（試行）精神，學校出臺相應管理細則，在嚴把招聘關的基礎上，一方面加強日常管理，落實專業培養；另一方面嚴格審核學校長期臨聘教師檔案，確認學校臨聘教師崗位聘用結果并備案，將備案后的崗位等級作為核定臨聘教師崗位工資的依據，實現同工同酬，穩定了外聘教師隊伍。

7.特色創新

7.1 以美育人潤心靈，以演促學強技能

為貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，在《深化新時代教育評價改革總體方案》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》思想指導下，進一步強化學校美育育人功能，構建“五育并舉”全面培養的教育體系，堅持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命。幼兒保育專業、航空服務專業、音樂專業、城市軌道運營與服務專業，積極探索教學模式的改革，教學方法的創新，“以演促學、以演促教”，形成“技能+美育”“一校多品”的職業學校發展新局面。以此推動教學改革，有效地豐富學生想象力、培養學生的創新能力、提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力。

7.1.1教學方法與手段改革的指導思想

以培養適應社會需求的復合型、創新型的高素質 專業人才為標準，創新教學模式，根據人才培養方案制定新的課程標準。在完成教學中的三維目標，重點推行思政進課堂，在情感態度與價值觀的目標里面重點突出培養學生敬業奉獻、精益求精的工匠精神以及教學實施過程的創新，倡導階段教學法、項目教學法、任務教學法、案例教學法、現場教學法等符合職業教育特點的教學方法廣泛應用于現在的職業教育中。根據以往的教學經驗，不斷提高教學質量。

7.1.2 “以演促教、以演促學”促進專業發展

7.1.2.1開足美育課程、完善教材體系

將美育作為學校立德樹人的重要載體，把美育納入各專業人才培養全過程，開足美育課程、改善辦學條件、加強組織保障等方面，通過學習藝術課程提升學生個人的氣質，在藝術的學習氛圍中提高專注力，從而提高學習的效率，從細微的行為美培養中，培養藝術文化，有效提高學生的美育素質。

7.1.2.2 “教、學、練、演、觀、思”六位一體技能美育教學模式

學前教育、航空服務、音樂專業根據專業發展規劃及學科教學計劃，推行“課上教基礎、課下練技能、舞臺展風采”“教、學、練、演、觀、思””一體化教學實訓。積極創新中等職業教育育人模式,加快推進我市中等職業教育現代化進程,實現鄭州中等職業教育的可持續、跨越式發展。

每年5、6月份進行專業頂崗實習匯報演出，每年12月份進行全員化競賽，每個學生進行3到4個科目競賽，如：幼兒保育專業“說唱彈跳畫”五項技能和教學活動設計大賽展示，航空服務專業進行禮儀展示和茶藝表演展示；城市軌道運營與服務專業進行“信號旗”“列車乘務員技能展示”.同時，挖掘專業中知識點和技能任務，凝練提升轉化為學生易于接受、通過反復強化、能充分展示的技能點，豐富教學資源，充分利用教學設備，最為特色和亮點的是將幼兒保育專業的幼兒照護技能、交通運輸類的的安全應急救護、心肺復蘇、海姆立克急救，專業共性的安全知識，理實一體化，將技能教學與競賽、展示相結合，學生互相表演、觀摩，滿足學生表演欲望、充分肯定學生學習的成效，極大增強了學生自信心，形成學校專業技能+美育的一大特色和亮點。

7.1.2.3校企共建藝術實踐工作坊

美術設計與制作專業，將藝術課程與專業課程有機結合，以創新能力培育為重點、以中華優秀傳統文化傳承發展為主要內容的技能課，強化實踐，與汝州市宣和坊汝瓷有限公司合作，開設藝術實踐工作坊，將專業知識融于汝瓷燒制技術的刻花、雕塑中，每年進行企業實訓，教師在企業掛職鍛煉中得到提升，學生在企業實訓中、和成立工作坊中得到鍛煉和提升。學生學習氛圍濃厚，創造出了各種雕塑成品和拉丕茶具、工藝品，尤其是當看到燒制成品出窯之后，自豪感和成就感得到最大限度的滿足。

7.1.3實施成效

7.1.3.1不僅改變了教師教學方法，引領我們的一線教師推行采用模擬教學、 項目教學、案例教學、技能打包教學、任務教學法、現場教學法等，提煉總結新的教學模式“以演促教、以演促學”，的教學模式，及時應用于實際教學，更突出職教特色的教學方法，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動，全面提高了專業的教學質量，

7.1.3.2通過教學模式的改革，也促進和推動了教師的專業技能方面得到了進一步的提升，改革的道路上我們還有很多不足之處，我們會總結前期經驗，進一步提升。

7.2企業項目引入課堂教學

7.2.1合作背景

近年來，教育部在推進職業教育改革發展的工作中，明確提出，職業教育要隨著經濟發展方式轉變而“動”，跟著產業調整升級而“走”，圍繞企業技能型人才需要而“轉”，適應市場需求變化而“變”。在這一思路引領下，不少職業院校和企業在工作實踐中創造了許多鮮活的經驗，豐富了職業教育校企合作的新形式。校企合作對于提高學校人才培養質量、提高學生實踐能力、提高專業建設水平等有著不可替代的重要作用?？梢哉f，校企合作是職業教育發展大勢所趨，是培養高素質高技能人才的必由之路。

學校多年來不斷探索校企合作的新模式、新方法、新路子，廣泛開展各種模式的校企合作，特別是采用了“引企入?！钡暮献餍履Ｊ?，構建校企深度融合發展的新平臺，為企業培養了大量高技能人才，做到了“就業起點高、就業崗位技術含量高、工資福利待遇尚、就業鞏固率局”的新局面，打造學習、就業品牌，給學生營造了良好的就業平臺。

7.2.2校企深度合作，促進專業共建

7.2.2.1引企入校“整體進入”，實現校企零距離接軌。2018年學校引入河南億牟機械科技有限公司，將該企業（設備、業務、管理、技術、工人）引入進駐學校，建設現代機械實踐基地，引進企業整體經營管理模式、企業文化等，促進了學校的標準化管理。學校根據教學計劃，企業技術人員直接參與實踐教學，學生直接參與產品生產與檢驗等全過程，深切體驗企業全真氛圍，真正實現學校與企業的零距離接軌。

7.2.2.2引企入校“研發進入”，共享產品設計與研發資源，搭建師資培養 新平臺。學校與河南億牟機械科技有限公司合作，專業教師與企業合作開發產品、參與項目設計。通過 與企業研發部、實驗室直接和深入的合作，使學校專業教師的能力和 水平有了質的飛躍。

7.2.2.3雙方共同制定從培養目標、課程計劃到教學方法、評價標準在內的一整套實習實訓計劃。學校聘請企業技術專家兼職甲方實訓教師，企業聘請學校教師參與研發，提高專業技能。

7.2.2.4學校根據企業生產經營情況和市場需求適時共同商討調整專業規劃、課程設置等內容。企業與學校共同開發相關課程，推薦企業的技術骨干、能工巧匠承擔合作班級的部分教學任務，積極為合作專業的學生下企業實踐創造條件，以使合作培養的學生快速適應企業的需求。

7.2.2.5雙方應合作開展科技攻關和成果轉化，互相參與技術研發和生產經營管理等活動。學校聘請企業相關專業的技術人員、中高級技師擔任學校專業帶頭人或兼職教師，并參與學校的教育教學、科技開發、教學改革、教材編寫等工作。企業聘請學校優秀教師和業務骨干參與乙方科研項目開發、技術援助和學術研討。

7.2.3實施效果

7.2.3.1把真實的加工生產引入到教學過程中，并聘請企業的師傅兼職我們的實訓教師，雙方在合作的過程中共同制定人才培養目標、課程計劃和評價標準。企業也充分的利用了我們的現有設備實現了“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”

7.2.3.2師資的培養

有利于教師的培養，企業在生產的過程中，老師進行參與，專業課周娟老師在企業師傅的帶領下，操作車床的水平有了質的飛躍。

8.主要問題和改進措施

8.1學校各專業間的發展還存在不平衡的情況，骨干專業服裝專業的辦學規模及效益有待提高；機電專業與省內同類學校相比，專業優勢還不夠明顯，還沒有形成自己的品牌。

措施：以河南省中等職業學校“雙高”建設項目為契機，加大機械制造技術、工業機器人應用專業、美發與形象設計專業、美容美體專業、電子商務等專業的建設；以服裝設計與工藝專業高水平專業項目建設為契機，加強服裝專業群建設，提高專業辦學的社會效益。

8.2 集團化辦學參與專業數量不足。

措施：推動各骨干專業加入全國、省行業職業教育教學指導委員會相關分會，與全國、省相關行業內會員單位加強溝通交流，提高辦學質量；推動骨干專業加入行業協會和專業教學集團，積極參加行業、企業協會的年會等活動，助推專業走出去，請進來，共謀發展。

2021年11月

中等職業教育質量數據表

填表單位（加蓋公章）：鄭州市科技工業學校 填表時間：2021年11月23日