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              校務公告
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              鄭州市科技工業學校章程(送審稿)
              發布時間:2021年11月12日

              鄭州市科技工業學校章程(送審稿)


              序言

              鄭州市科技工業學校1985年開始籌建,籌建時校名鄭州石橋中學。1989年經鄭州市編委、鄭州市教育委員會批準,校名確定為鄭州市第四十六中學,是一所公辦的完全中學,19909月招收第一屆初中學生。1997年鄭州市教委正式命名學校的高中部為鄭州市科技工業學校,同年8月開始招收職業高中學生,學校采取普通教育體制與職業教育體制并存的“一校兩制”,掛兩個校牌。19995月,鄭州市電器職業技術學校并入鄭州市第四十六中學,19996月,鄭州市第四十六中學最后一屆初中生畢業。2009年,正式更名為鄭州市科技工業學?!,F純屬中等職業教育。

              學校先后被評為河南省教育系統先進集體、河南省中等職業學校管理強校、河南省職業教育特色院校、河南省職教攻堅工作先進單位、河南省職業教育校企合作工作先進單位、河南省全國職業院校技能大賽先進單位、鄭州市教育工作先進集體、鄭州市文明校園等。2019年,學校入選河南省高水平中等職業學校建設工程;學校服裝設計與工藝專業入選河南省高水平專業建設工程。



              第一章 總則

              第一條:為適應新時代職業教育發展需要,全面貫徹國家教育方針,全面提高教育教學質量,建立學校自主管理、自我約束的運行機制,保障學生與教職工合法權益,依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業教育法》《事業單位登記管理暫行條例》《中等職業學校設置標準》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《新時代中小學教師十項準則》《中小學教育懲戒規則(試行)》等法律法規,制定本章程。

              第二條:學校全稱為鄭州市科技工業學校;現校址為鄭州市金水區豐樂路123;郵政編碼450053;官方網址為http://www.cnjaky.com/。

              第三條:學校由鄭州市教育局舉辦,經鄭州市事業單位登記管理局登記,屬公益服務的事業單位。

              第四條:學校以中等職業教育學歷教育為主,實施初中起點三年制和高中起點一年制職業教育,兼有“3+2”大專學歷辦學模式。具有獨立法人資格,獨立承擔民事責任。

              第五條:學校面向河南省招生,主要招收初中畢業生和具有初中同等學歷的人員,同時兼收高中畢業生。學校招生規模以鄭州市教育局核定為準。

              第二章 辦學理念與學校文化

              第六條:學校以“習近平新時代中國特色社會主義思想”為指導,堅持社會主義辦學方向,堅持面向社會、適應市場,積極為地方經濟建設和社會發展服務,推進素質教育,強化學生管理,大力培養學生創新精神、就業能力、創業能力和終身學習能力,形成“重基礎強技能”的職業教育特色。

              第七條:培養目標:品質、內涵、專長、創造。培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技能型人才。

              學校精神:自尊、自信、自主、自立

              辦學理念:工學結合、校企一體、文化引領、知行統一

              第八條:學校校訓:明理求是、立業成人

              校風:和而不同、自立奮進

              教風:敬業樂群、且行且思

              學風:知行統一、自主發展

              第九條:?;眨?/span>

               

              運用藍、綠、橙三種顏色,效果強烈、鮮艷、奪目,視覺識別感強,簡潔、明快,具有時代特色。中間主體圖形為“科技工業”四個字首個拼音字母K、J、G、Y的組合變形,同時又有人物學習和鳥兒騰飛的含義,圓點代表太陽,象征著奔向明天開創未來之意;綠色代表我校是人才的搖籃,也是綠色學校,生機勃勃之意;文字有中文和英文校名,上下呼應,有國際性;1989是我校的建校時間,表明我校的歷史沿革;圓形外輪廓,代表團結一致,圓滿完整和諧之意。

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              第十條:學校按照依法治校、規范辦學、自主發展的要求,定期制訂三年發展規劃,并形成和健全自評機制、強化崗位責任制,促進學??沙掷m發展。

              第三章 學校治理結構與運行機制

              第十一條:學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作,校黨委發揮政治核心作用,教職工代表大會參與學校的民主管理。

              校長是學校的法定代表人,對外代表學校,按照本章程自主管理學校。副校長對校長負責,協助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。

              第十二條:校長依法履行下列主要職責:

              (一)組織起草學校章程、發展規劃,并負責組織實施;

              (二)組織制定規章制度、工作計劃,并組織實施、檢查和評價;

              (三)執行上級教育行政部門的決定和指示;

              (四)領導學校各職能部門及常設機構,完善崗位職責,維護學校秩序;

              (五)負責學校日常事務管理,主持校務會議審議重大事項并作出決策;

              (六)負責學校教育教學工作,大力推進素質教育;

              (七)負責教職工隊伍建設,促進教職工全面發展;

              (八)負責學校財務、基建及重要設施設備購置的審批;

              (九)負責學校安全工作;

              (十)組織協調學校與政府、社區、家庭等方面的關系,為學校創造良好的育人環境。

              第十三條:學?;鶎狱h組織領導學校思想政治工作和精神文明建設,保證、監督教育方針的全面貫徹執行,除完成好上級黨組織交給的各項任務外,還包括學校以下工作:

              (一)建立黨組織統一領導的黨、政、工、團、婦齊抓共管的思想政治工作體制,充分發揮各職能部門、教學機構的戰斗堡壘作用。

              (二)加強對學校干部的培養、選拔、教育、管理和監督。

              (三)對學校發展規劃、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性重大問題進行認真討論,共同決策。

              第十四條:學校建立以教師為主體的教職工代表大會制度,每年至少召開一次教職工(代表)大會,保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。

              教職工(代表)大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法,須經教職工代表大會審議通過。

              學校工會作為教職工(代表)大會的工作機構,保障民主管理、民主監督的落實,維護教職工的合法權益。

              第十五條:設置辦公室、教務處、政教處、團委、總務處、教科室、招生就業處、信息實訓處等職能部門,分別承擔相應的管理職能。各職能部門負責人為學校中層干部,通過民主推薦、黨組織考察和競聘上崗相結合的方法,實行選拔聘任制,市教育局組織部門負責備案。各職能部門及常設機構各司其職,分工合作,提升管理效能,確保各項工作圓滿完成。

              第十六條:學校建立校務委員會,負責審議學校章程、發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項;建立學術評審委員會,在學校教師學術職稱的評選、推薦等方面發揮咨詢、評議作用;建立家長委員會,增進家校溝通,保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作;建立專家咨詢(顧問)委員會、中等職業學校專業建設指導委員會、中等職業學校校企合作行業指導委員會等機構。

              第十七條:學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調研與征求意見的基礎上,由校長召集并主持校務會議審議,經集體討論,由校長做出決定并組織實施。校黨委發揮監督保障作用。

              凡屬教職工(代表)大會職權范圍的事項,應提交教職工(代表)大會審議。

              第十八條:學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開,切實保障教職工的知情權、參與權和監督權;同時向社會公開學校相關信息,以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利,接受社會、家長的監督。

              學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室,加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。

              第十九條:學校常年聘任法律顧問,為師生提供法律援助,建立健全校內權益救濟制度,保障學生和教職工的合法權益。

              學校建立健全校內申訴制度。分別成立校內學生申訴處理委員會(辦公場所:校辦公室)和校內教師申訴處理委員會(辦公場所:工會主席室),明確受理學生和教師申訴的程序。

              學校建立健全爭議調解機制。通過勞動(人事)爭議調解委員會(辦公場所:校辦公室),就教職工與學校的勞動(人事)爭議進行調解;通過學校調解委員會,就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調解。

              第二十條:學校建立健全平安校園制度,制定校園安全應急預案,定期開展安全教育,組織安全演練,加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、防溺水、防校園欺凌、周邊環境治安以及教育教學安全管理,防范安全事故發生。

              學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故,立即啟動相關應急預案,及時救助受傷害學生,并依法進行善后處理。

              第二十一條:學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督,接受社會、家長的監督,聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

              第四章 教育教學管理

              第二十二條:學校建立健全專業部、學科教研組等教育教學基層管理機制,依據國家教育部頒布的專業教學標準、課程標準開展學校教育教學活動。

              專業部主任對本專業部各項工作全面負責,工作職責是負責專業部的專業管理、教學管理、學生管理和安全管理,包括教學、教研、培訓、教師管理、課程改革、專業建設、校企合作、德育工作、安全管理等方面。

              學科教研組長負責領導、組織本學科(專業)教師進行教學研究,牽頭組織本學科(專業)重大教學、教研、培訓、展示和交流等活動,貫徹落實教學計劃,完成各項教學任務。

              第二十三條:學校德育工作堅持立德樹人的原則。認真貫徹《中等職業學校德育大綱(2014年修訂)》等有關法規文件,全面育人、全方位育人、全程育人。構建“三線三課”德育模式,“三線”即:學科教學的德育主陣地、第二課堂和社團活動的德育體驗、實習實訓中公民意識和職業素養的培養?!叭n”即:文明禮儀課、心理健康課、職業生涯規劃課。設立德育機構及工作網絡(德育管理機構設在政教處)。

              貫徹執行《學生日常行為規范》及學生管理的相關條例,培養學生養成良好的日常行為規范,做到對已講儀表,對人講禮貌,學習講勤奮,有紀律,守公德,樹立健康向上的整體形象。

              (一) 學校主動與社會、家庭積極配合,建立以班級為點,家庭為面,社會為體的立體式教育模式。

              (二) 學校貫徹實施《國旗法》,每周一早晨全體師生集中舉行規范化升旗儀式,進行愛國主義教育。

              第二十四條:建立以班主任為核心的班級管理機制,組建班級育人團隊,發揮學生家長、學生干部的積極性和潛能,從文化建設的高度引領班級健康發展,打造規范的班風、學風,鼓勵班級建設形成特色。

              第二十五條:學校組織兩類學生社團,以校團委為核心,組建廣播站、學生會、國旗班等學校行政服務型社團,負責協助學校政教處和團委開展日常管理和學校重大活動。另外以具有共同興趣愛好的學生自發組成的興趣愛好型社團,開展積極、健康、富有特色的活動,繁榮校園文化,提升學生綜合素質。

              第二十六條:學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理機制,認真執行國家和地方課程計劃,積極開發校本課程,形成學校特色課程體系。

              學校按照課程設置標準實施教育教學,確保開齊課程,開足課時。

              針對學生的實際基礎和企業對人才的要求,突出重點,關注一般,并有意識的為學習困難學生的轉化提供特別的幫教。學校建立學生實習實訓工作管理制度,確保學生實習實訓計劃完成、實習工作安全以及實習合法權益的維護。

              第二十七條:學校實行“三三體系”監控制度,即三級監控:班級、校級、校外,三評監控:學生評教、教師互評、社會評教;三線監控:教學工作線、學生工作線、教學督導工作線相結合的教育教學監控體系。班級組織學生和學生信息員進行學生工作線的評價,教務處組織教師和教學管理干部通過日常檢查和教師互評進行教學工作線的評價,教學指導委員會組織行業企業和第三方機構進行督導工作線的評價。

              漢語言文字為學校的基本教學語言文字,學校使用全國通用的普通話和規范字。

              第二十八條:打造“活力課堂”的思想統領下,各專業結合學生學情,提高課程內容針對性,培養學生的學習興趣;構建以教師的有效教學、學生的主動學習和學習過程的動態生成為特征的活力課堂教學模式,提高課堂教學的有效性,使學生學有所獲;加強專業課教學。積極實施項目教學,模塊化、主題式教學,構建工作過程系統化課程,實現生產流程和教學過程的對接,課程內容與職業標準的對接。實訓課教學實現7S管理,營造真實的企業生產管理環境。

              第二十九條:學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規性要求,通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質,開展健康教育,培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

              學校通過體育課、早操、課間操、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間,每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。

              學校建立醫務室,配備專職校醫,負責建立學生健康檔案,定期組織體檢,做好視力監測,預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度,不斷改善環境衛生條件,在校園內所有區域全面實施禁煙。

              第三十條:學校建立心理輔導室,建立心理健康輔導檔案,配備專(兼)職教師開展工作,舉辦定期的心理輔導講座,引導學生在自信中獲得成功,在自信中追求發展。

              第三十一條:加強學籍管理,建立健全學籍檔案管理制度,完善學生入學、休學、復學及畢業等審批程序,嚴肅招生紀律,嚴格執行畢業證書發放制度。

              第三十二條:加強教育科研工作,不斷地根據企業和社會的需求,對教學內容、教學模式、教學方法和教學管理等方面進行研究和改革。學校營造民主、自由、科學的研究氛圍,鼓勵教師開展教育教學改革和實驗,鼓勵教師著書立作,或在教育雜志交流發表,以促進教師的教學科研水平的不斷提高。

              第三十三條:學校重視信息化校園建設,建立高標準、全覆蓋、易應用的數字化網絡,著力打造功能齊全、服務高效的教育教學平臺,不斷提升教育信息資源建設與辦公信息化水平。

              第三十四條:認真管理和積極使用教學設施、儀器設備、文體器材、圖書資料,尤其要注重發揮校園網的作用,提高現代化教學設施的使用效率,同時做好各類教育教學資料的收集和歸檔。對部分管理成本較高的實訓設施、設備,采用校企合作的社會化模式進行管理。

              第五章 教職工

              第三十五條:學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度,依法實行學校用人制度。

              學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工,公開招聘,競爭上崗,對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

              第三十六條:教師享有下列權利:

              (一)開展教育教學活動,從事教育教學改革和實訓;

              (二)參加教育教學科研、學術交流,加入專業學術團體,在學術活動中充分發表意見;

              (三)指導學生學習和發展,評定學生品行和學業成績;

              (四)按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

              (五)通過教職工(代表)大會或其他形式參與學校管理,對學校工作提出意見和建議;對學校重大事項有知情權;對不公正待遇或處分有申訴權;

              (六)使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品;

              (七)參加進修或者其他方式的培訓;

              (八)法律法規規定的其他權利。

              第三十七條:教師應當履行下列義務:

              (一)遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度,為人師表,忠誠于人民教育事業;

              (二)貫徹國家教育方針,執行學校工作計劃,履行教師聘約和崗位職責,完成教育教學工作任務;

              (三)對學生進行思想品德教育以及文化知識教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

              (四)弘揚愛心與責任感,關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發展;

              (五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

              (六)踐行以生為本理念,終身學習,與時俱進,不斷提升育人水平。

              第三十八條:其他職工按照合同履行崗位職責,學校依法保障其合法權益。

              第三十九條:學校制定教師專業發展方案,實施教師梯級發展培養工程,為教師發展創設平臺,鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓,促進教師專業成長。

              第四十條:學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行,逐步改善教職工的工作條件和生活條件,幫助解決教職工遇到的實際困難。

              第四十一條:學校建立健全班主任選聘制度和考核、評優、培訓等制度,切實加強班主任隊伍建設,提升敬業精神和業務能力。

              教師應當遵照《中小學班主任工作規定》,履行職責,完成任務,享受相應待遇與權利。對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教師,根據學校相關獎懲條例予以處分,對業務能力差,學生反響強烈的教師,學校有權終止其班主任工作。

              班主任在學校各類評優評先活動中,同等條件下享有優先權。累積女教師擔任班主任15年以上男教師擔任班主任20年以上的老師經學校認定被授予“功勛班主任”稱號。

              第四十二條:學校建立教職工業務檔案,每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核,考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。

              學校不斷加強教師職業道德建設,建立和完善教師職業道德管理長效機制,規范教師從教行為,并將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。

              第四十三條:學校對在教育教學、科研、管理服務等工作等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

              學校對違反校紀校規和合同,或在工作中造成失誤和不良影響的教職工,視情節輕重,按照有關規定予以批評教育和懲處。

              第六章 學生

              第四十四條:學校按照上級教育行政部門的有關規定為新入學的學生辦理學籍。

              第四十五條:學生享有下列權利:

              (一)參與學校組織的各種教育教學活動,使用學校提供的教育教學資源;

              (二)參與學校、班級管理,評議學校工作和教師的教育教學工作;

              (三)按照國家有關規定獲得獎學金、助學金;

              (四)按照國家有關規定免除學費,獲得獎學金和助學金。取得優異成績和對學校做出重大貢獻的學生享有學?;蛏霞壭姓块T的表彰和獎勵;

              (五)對學校給予的處分或處理有異議,對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為,依法提出申訴或提起訴訟;

              (六)法律法規規定的其他權利。

              第四十六條:學生應當履行下列義務:

              (一)遵守法律法規,遵守《中等職業學校學生公約》,遵守學校章程及規章制度,遵守公共秩序和學生行為規范要求;

              (二)尊師愛校,團結同學,參加集體活動,促進身心健康,養成良好品行;

              (三)努力學習,完成規定的學習任務;

              (四)承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責;

              (五)愛護學校提供的教育教學資源;

              (六)法律法規規定的其他義務。

              第四十七條:學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理,健全學籍檔案,嚴格轉學、休學、復學等手續程序。學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生,準予畢業。

              第四十八條:學校建立學生學籍檔案,對學生實施學分制管理,以學分為計量單位衡量學生學業完成狀況。學分的授予兼顧過程性和模塊考核結果。對修完學年限內規定課程的學分且綜合素質、學科學習業績合格的學生,準予畢業。

              第四十九條:學校根據《中等職業學校德育大綱》等規定,做好學生日常管理工作。建立和健全學生學習、生活管理制度,加強學風建設,提高學生的職業素養。

              第五十條:建立健全學生評優、獎勵和處分制度、學生獎學金、助學金等制度。對取得優秀成績和對學校做出重大貢獻的學生給予表彰。

              第五十一條:學校實行中等職業學校學生國家免學費和助學金制度,對符合入學條件而家庭經濟困難的學生,通過國家助學金和校內資助等形式提供資助。

              第五十二條:學校團委組建學生會,保障學生自主管理。學生會學生干部一般通過學生自薦和班主任推薦后,由前一屆學生會成員民主選舉產生。每學年舉行一次學代會。

              第五十三條:學校建立健全每學期一次的學生評教制度,支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。為維護學生基本權益、鍛煉培養學生公民意識、提升學校服務質量提供重要的制度保障。

              第五十四條:為保障學生在校期間的合法權益,學校及教職工應當做到:

              (一)平等對待學生。關注學生個體差異,因材施教,促進學生充分發展。不得歧視學生。

              (二)尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

              (三)尊重學生隱私。保護學生個人信息,未經學生及其監護人同意,不得隨意使用、披露學生個人隱私。

              (四)不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障學校秩序,可以對學生違紀的相關物品采取必要的措施予以處理,但應及時與監護人聯系。

              (五)不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定。

              第七章 學校財產

              第五十五條:學校為鄭州市全供事業單位,開辦資金為人民幣4596萬元。學校經費來源主要為鄭州市人民政府財政補助收入以及省市教育行政部門專項撥款。各項收費嚴格按照國家規定的收費標準,各項收入全部納入學校預算。

              第五十六條:學校資產受法律保護,任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

              學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為,應積極履行國有資產管理職責,依法追究侵權者的責任。

              對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

              第五十七條:學校建立健全財產、物資管理制度,建立賬目,落實專人管理,定期清點,及時做好變更、增減手續。

              學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備,有計劃地進行學?;窘ㄔO和維護修繕工作,并及時檢查、維修,消除安全隱患。

              學校加強對體育館、圖書館、計算機房等功能室以及專業實訓室的管理,充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益,防止設備設施的閑置和浪費。

              第五十八條:學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時,應當及時制訂保護學校資產安全的方案,并依法進行資產清算。

              第五十九條:學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展,實行民主管理和財務公開。

              學校執行國家統一的會計制度,配備具有專業資格的會計人員,依法進行會計核算,建立健全內部會計監督制度,保證會計資料合法、真實、準確、完整。

              學校依法向政府部門提出年度預算安排意見,經批準后執行,并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。

              第六十條:學校嚴格執行收費政策,規范收費行為,按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。

              第六十一條:學校依法接受社會各界的捐贈,建立健全受贈財產的使用制度,加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

              第八章 學校與家庭、社會

              第六十二條:學校主動與周邊街道社區、實習企業以及學生家庭聯系溝通,加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設,形成教育合力。

              學校根據教育教學需要,聘請兼職教師和校外學生輔導員。

              學校建立德育、法制、技能實習實訓等各類教育基地,定期組織開展校外教育活動。

              第六十三條:學校遵循民主、公開、自愿的原則,組織家長選舉成立家長委員會。

              家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責,做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。

              學校建立與家長委員的聯席會議制度,通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況,聽取家長委員會的意見和建議,取得支持和幫助。

              第六十四條:學校依靠家長委員會辦好家長學校,制定教學計劃,定期開展活動,加強對家庭教育的指導。

              學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長,做好家庭訪問工作,形成家校教育合力,促進學生健康成長。

              第六十五條:學校通過加強內部建設,樹立良好的公共形象,在相應區域內發揮積極作用,服務于學習型城市建設。

              學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。

              學校依托社區,開發社區教育資源,開展社會實踐活動,為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

              第六十六條:學校依靠街道辦事處、社區、派出所共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作,加強對行為偏差學生的教育,在各級文明辦的指導下做好文明創建工作,建設平安文明校園。

              第六十七條:學校重視校際互動合作活動的開展,不斷擴大和深化校企合作的影響,拓展教育視野,提升辦學水平。

              學校注重與相關企業的深化合作辦學,強化與企業的溝通聯絡工作,根據企業對人才的要求,不斷推進學校教育理念、教育內容、教學實習以及教育方式的創新優化。

              第九章 附則

              第六十八條:學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的制定、修改、廢除均依照民主程序進行。

              第六十九條:本章程經學校教職工(代表)大會審議,校務委員會通過,并經鄭州市教育局同意備案之日起實施。

              第七十條:本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處,以法律法規及上級規范性文件為準。

              第七十一條:本章程的修改需由校務委員會或1/3以上教職工(代表)大會代表提議方可進行,經教職工(代表)大會審議,校務委員會通過,報鄭州市教育局同意備案后生效。

              第七十二條:本章程由校務委員會負責解釋。




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