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              校務公告
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              鄭州市科技工業學校2020質量年度報告(2020年)
              發布時間:2021年03月01日

              鄭州市科技工業學校質量年度報告(2020年)


              1.學校情況

              1.1學校概況

              鄭州市科技工業學校以機電、服裝、計算機、學前教育等專業為主,鄭州市教育局直屬的的公辦國家級重點中等專業學校。學校創建于1985年,占地23760平方米,建筑面積近25795平方米,總資產108623851元。教職工160人,在校生3030人。學校實行部級制管理模式,共有機械電子部、紡織服裝部、學前教育部、信息技術部四個專業部。共開設21個中專層次專業和5個“3+2”大專層次專業。學校堅持“特色內涵發展”辦學思路,以提升教育質量為中心,以技能大賽為抓手,以校企合作為平臺,以推行現代學徒制人才培養模式為突破口,走出了一條抓質量、抓內涵的特色辦學之路,學校各項工作受到了省、市教育主管部門肯定及社會各界的好評,辦學效果顯著。

              2020年,學校各項工作受到上級部門的肯定與表彰,成功入選滬豫合作試點學校、企業新型學徒制合作學校、全國職業院校技能大賽改革試點賽中職組集訓基地,先后榮獲鄭州市無煙單位、鄭州市教育系統抗擊新冠肺炎疫情先進黨支部等榮譽。

              8月24日河南省教育廳召開全省教育系統疫情防控工作電視電話會議,我校在會議上做了經驗交流發言。

              學校各專業學生在參加的各級各類技能競賽中發揮出色,屢創佳績,2020年全國職業院校技能大賽改革試點賽中,獲得2金1銀。

              1.2 學生情況

              1.2.1招生情況

              我校2020年共招生1078人,其中3+2大專239人,普通中專839人。連續多年在校生人數穩定在3000人以上。

              1.2.2學生畢業情況

              2019年畢業生人數1064, 2020年畢業生人數990人。

              1.2.3學生結構

              全校學生共計3030人,其中三年制中職2355人,3+2五年制高職675人。

              1.3教師隊伍

              項目

              2019

              2020

              增長數

              增長率

              專任教師人數

              139

              141

              2

              1.4%

              生師比

              18.1:1

              18.1:1

              -

              0.9%

              本科及以上學歷專任教師人數

              137

              137

              0

              0%

              碩士以上學歷專任教師人數

              19

              19

              0

              0%

              高級職稱專任教師人數

              36

              36

              0

              0%

              雙師型教師人數

              54

              54

              0

              0%

              兼職教師人數

              29

              29

              0

              0%

              1.4設施設備

              學校教學儀器設備總值為:78186781.83元(包括通用設備原值27967773.07,凈值10891160.89;專用設備原50219008.76,凈值23800745.86元),總工位1223,2020年在校學生數為3030個,生均工位0.4個。其中2020年新增校內實訓設備資產總值11500572元,新增工位349個,減少工位40個。

              1.4.1學前專業部新增設備值639800,分別包括:航空服務模擬艙投資38000元,新增大賽設備1臺;電鋼教室進行了升級改造,投資438000元,新增古箏等163800(新增供工位30個)。

              1.4.2信息專業部新增設備398400元,分別包括兩個新建機房新增工位120個)。

              1.4.3服裝專業部新增設備值1597100元,分別包括:VR服飾文化虛擬仿真系統實訓室工程項目1期901700元(新增工位40個,VR服飾文化虛擬仿真系統工程項目2期196500元,“仙女織”非遺傳承手工實訓室工程項目233400元(新增工位40個),服裝表演實訓室工程項目265500元(新增工位20個)。

              1.4.4機械電子專業部新增設備值4270060元,分別包括:新建電機與PLC實訓室項目1297800元(新增工位40個),新建工業機器人操作與運維實訓室項目898900元新增工位20,機械加工中心設備升級建設項目397980元新增工位8個,工業機器人離線編程與仿真實訓室建設項目381980新增工位51個,工業機器人1+X操作與運維設備963900,制冷實訓室建設項目195500元。

              1.4.5 其他項目4735320元,分別包括:智慧黑板項目1495000元,筆記本電腦23臺154000元,新增國賽電腦80臺484800元。中心機房設備項目1388400元,數字化校園設備376000元,機房設備201120元,虛擬現實設計平臺636000。

              1.4.6 2020年報廢設備資產數為2224982元。取消工位40個。

              項目

              2019

              2020年

              增長數

              增長率

              校園面積(㎡)

              23760

              23760

              0

              0

              校舍面積(㎡)

              25795

              25795

              0

              0

              設備總值(萬元)

              6891.12

              781868

              927.56

              13.5%

              生均設備價值(萬元)

              2.31

              2.58

              0.27

              12.7%

              實訓實習工位數

              914

              1223

              309

              33.8%

              生均實訓實習工位數

              0.31

              0.40

              0.09

              29%

              圖書總數(萬冊)

              54500

              54500

              0

              0

              生均圖書(冊)

              54500

              54500

              0

              0

              2.學生發展

              2.1學生素質

              學校肩負著立德樹人,教書育人的重大使命,學校以德育工作為抓手,以社會主義核心價值觀內容作為德育序列化建設的指導,做到專業有重點,每月有主題,形成覆蓋全年的主題文化月活動;學校注重學生思想品德教育,通過豐富多彩的活動引領學生,開齊開足思政課程,在校生犯罪率為零。

              學校強化學生教育常規管理,注重學生專業思想教育,不斷提高學生學習的積極性,學生文化課合格率達97.5%;學校按照人才培養方案開展專業技能訓練,學生技能水平得到明顯提升,學生專業技能考核合格率達98.7%以上;學校重視體育衛生工作,開齊、開足體育課,堅持做好兩操一活動,積極開展學生體質健康教育工作,加強學生體質監控,學生體質測評合格率達98.5%;學校規范學籍管理,注重學業水平監控,學生畢業率達100%。

              文化課合格率:  

              2019年考試 2012人,合格率 98.5%

              2020年考試 2120人,合格率 97.5%

              專業技能合格率:

              2019年參評2011人,合格率 97.4%

              2020年參評2120人,合格率98.7%

              體質測評合格率:

              2019年 2011 人, 達標率 98.7%

              2020 2120, 達標率98.5%

              畢業率:      

              2019年畢業1064人,畢業率 100%

              2020年畢業990人,畢業率 100%  

              2.2在校體驗

              學校緊緊圍繞教育教學開展工作,從教師業務能力提升、教學改革、雙師型教師隊伍建設、師德師風等方面狠下功夫,開展“活力課堂”教學模式改革,提升課堂教學的有效性,得到了學生的一致好評。在理論學習方面,采用小步子、小臺階、慢節奏、理論結合實際的教學方法,學生對理論學習的滿意度達到93.3%;在專業學習方面,以社會人才需求為依據,加強專業課課程優化與改革,與社會先進技術和理念加強銜接,學生滿意度達94.6%。學校每年定期召開學生代表座談會兩次、學生評教2次,通過座談、評教,及時發現學生的需求和期盼,最大限度滿足教育教學各方面的需要。

              學校注重校園文化建設,校園布局緊湊,環境整潔衛生,充分發揮環境育人作用。堅持開展主題月教育活動,豐富學生的日常生活,提高學生的審美情趣。學校重視和支持學生社團建設發展,2020年撥付有6萬元的活動經費,購置活動道具、服裝等設施,確保社團活動正常開展。目前,學校有42個學生社團,并配備專門的指導教師,在各項比賽和文體活動中發揮了主力軍作用,活動效果明顯。學校緊緊圍繞“嚴抓疫情防控、守護師生健康、創平安和諧校園”為中心,開展學生在校安全工作,重視學生在校期間的各種體驗,通過采用學生代表座談和網上評價等多種形式進行綜合調查評估,經統計,學生生活滿意度86%,校園安全滿意度92%,學生對校園文化與社團活動的滿意度95%。

              學校高度重視實習實訓工作,專門成立了工作領導小組,確立了校領導統籌指揮,實訓處、各專業部和班主任層層落實的工作模式。在2020年春節期間,按照疫情防控要求,對所有實習生在崗的詳細情況進行逐人摸排,并做好學生在實習期間的安全、衛生防疫教育等,同時利用釘釘網課對學生進行就業指導講座,學生實習實訓滿意度達到95.1%,畢業生對學校滿意度也達到96.8%。

              2.3資助情況

              學校建立了學生資助工作的相關管理制度,成立了專項管理小組,由專人負責,及時高效地全面落實資助工作。學校嚴格按照學籍管理,嚴格發放程序,嚴格資金管理,嚴格申請程序,實行陽光操作。班主任及時主動的與家長、學生溝通,傳達到位,及時發放資助金。

              2020年春季學期,我校享受免學費人數2795人,免學費金額為2603400元,其中國家助學金人數為479人,助學金金額為479000元,建檔立卡學生為69人。2020年秋季學期,免學費人數為2885人,免學費金額為2679950元,其中國家助學金人數442人,助學金金額442000元,建檔立卡73人。2020年國家獎學金獲得學生數為5人,分別是19服裝班薛賀元 ,19音樂班李寧,19幼1班李春,19計網2班劉棟麗,19誠運2班陳思珂,國家獎學金金額為每生6000元,共計30000元。

              2.4就業質量

              專業

              就業率

              2019年

              2020年

              增長率

              電子電器應用與維修

              100%

              100%

              0

              制冷和空調設備運行與維修

              100%

              100%

              0

              城市軌道交通運營管理

              100%

              100%

              0

              城市軌道交通供電

              100%

              100%

              0

              電氣運行與控制

              100%

              100%

              0

              焊接技術應用

              100%

              100%

              0

              服裝設計與工藝

              100%

              100%

              0

              美發與形象設計

              100%

              100%

              0

              市場營銷

              100%

              100%

              0

              電子商務

              100%

              100%

              0

              計算機平面設計

              100%

              100%

              0

              計算機網絡技術

              100%

              100%

              0

              美術設計與制作

              100%

              100%

              0

              樓宇智能化設備安裝與運行

              100%

              100%

              0

              機械制造技術

              100%

              100%

              0

              學前教育

              99%

              100%

              1%

              航空服務

              100%

              100%

              0


              專業

              對口就業率

              2019年

              2020年

              增長率

              電子電器應用與維修

              100%

              100%

              0

              制冷和空調設備運行與維修

              100%

              100%

              0

              城市軌道交通運營管理

              100%

              100%

              0

              城市軌道交通供電

              100%

              100%

              0

              電氣運行與控制

              100%

              100%

              0

              焊接技術應用

              100%

              100%

              0

              服裝設計與工藝

              100%

              100%

              0

              美發與形象設計

              100%

              100%

              0

              市場營銷

              95%

              98%

              3%

              電子商務

              93%

              95%

              2%

              計算機平面設計

              90%

              91%

              1%

              計算機網絡技術

              86%

              86%

              0

              美術設計與制作

              100%

              100%

              0

              學前教育

              100%

              100%

              0

              機械制造技術

              100%

              100%

              0

              樓宇智能化設備安裝與運行

              90%

              90%

              0

              航空服務

              88%

              89%

              1.1%


              專業

              初次就業起薪

              2019年

              2020年

              增長率

              電子電器應用與維修

              2600

              2600


              制冷和空調設備運行與維修

              2600

              2600

              0

              城市軌道交通運營管理

              2300

              2300

              0

              城市軌道交通供電

              2400

              2400

              0

              電氣運行與控制

              2600

              2600

              0

              焊接技術應用

              2700

              2700

              0

              服裝設計與工藝

              2600

              2600

              0

              人物造型設計

              2500

              2500

              0

              市場營銷

              2500

              2500

              0

              電子商務

              2500

              2500

              0

              計算機平面設計

              2200

              2200

              0

              計算機網絡技術

              2500

              2500

              0

              美術設計與制作

              2000

              2200

              9%

              學前教育

              1800

              1800

              0

              機械制造技術

              2700

              2700

              0

              樓宇智能化設備安裝與運行

              2300

              2300

              0

              航空服務

              2700

              2700

              0


              層次

              對口升學

              2019年

              2020

              增長率

              本科

              4

              6

              50%

              ???/span>

              368

              400

              8.6%


              2.5職業發展

              近幾年,用人單位越來越重視員工的學習能力、崗位適應能力、遷移能力及創新創業能力。為了讓我校畢業生能在競爭激烈的人才市場上脫穎而出,并且具備較強的職業崗位遷移和可持續發展能力,具備“一人多崗、一崗多能”的能力。學校每周一下午開設幾十門的選修課讓學生挑選,同時鼓勵學生自己組織和管理多種社團活動,我們還定期開設企業專家進校園的講座,培養學生商業素養,影響學生的價值觀和人生視野。

              同時,在學習能力和崗位適應能力方面,學校通過深入校企合作,請企業專家進課堂,同時嘗試在服裝、計算機、美術設計等專業開展工學交替等形式的深度產教融合,從崗位要求出發,規劃專業課程,堅持專業課程必須和行業企業共同建設的原則。在學生創新創業教育方面,除了二年級的就業指導課程里專門增設創業課程模塊外,在晚自習時間開設《職業健康安全》課程,同時還邀請鄭州市人社局下屬的創業培訓講師團隊進校園,給學生們講比較實用的創業技巧及國家相關政策。

              3.質量保障措施

              3.1專業動態調整

              繼續完善服裝、機電、信息、學前教育四大類專業群。2020年,重點結合國家新型產業發展和地方產業結構調整和升級,機電部以機械制造技術專業牽頭,重點發展機械制造和工業機器人應用專業,為提升現代制造的現代化和智能化培養高素質應用型中等技術人才;信息部把電子商務專業作為重點發展專業;學前教育部將音樂、美術專業建設成為學校普職融通實驗項目的特色專業;服裝部拓展服務型專業群建設,增設“美容美體”專業,同時借助服裝設計與工藝專業入選河南省高水平專業建設項目為契機,實驗實訓室進行全面升級改造;機械制造技術與服裝設計與工藝專業接受了鄭州市職業教育品牌示范專業的驗收。

              3.2教育教學改革

              3.2.1公共基礎課改革

              依據教育部專業教學標準要求,堅持立德樹人,推進“五育并舉”,公共基礎課開設全面,課時足額。學校將公共藝術、歷史、安全教育、心理健康、環保、工匠精神等課程普及到所有專業,拓寬學生的知識面,提高學生的綜合素質。

              3.2.2 專業設置

              目前學校開設的有紡織服裝、學前教育、機械電子、信息技術等四大類,19個專業,近年來,結合地方產業結構調整和升級改造對人才需求的變化,增設了電子商務、樓宇智能自動化、工業機器人、航空服務、美容美體等專業,同時對陳舊專業的培養方向進行調整,電子電器、制冷與空調專業從傳統的家電維修過渡到工業機器人、光伏工程技術及應用方向,把人工智能類專業逐步取代傳統專業。結合鄭州航空港經濟綜合實驗區被國家確定為首個國家級航空港經濟綜合實驗區,是集航空、高鐵、城際鐵路、地鐵、高速公路于一體的綜合樞紐,學校加大對電子商務和航空服務、城市軌道交通類專業建設,為地方經濟發展需求培養人才。

                3.2.3師資隊伍建設

                師資隊伍建設是學校常抓不懈的一項任務,針對教師隊伍建設,學校從以下四個方面入手:一是鼓勵教師學歷提升;二是加強教師業務理論學習,提升教學理論水平;三是專業課教師下企業掛職鍛煉,鼓勵教師參加雙師型教師資格認定,提升專業課教師專業能力;四是開展教師信息化教學能力培訓,提升教師信息化教學的運用,鼓勵青年教師參加信息化教學類競賽。

                 3.2.4 課程建設改革

              課程建設是專業發展的核心內容,是適應專業與產業銜接的橋梁,因此,加強課程建設是非常有必要的。學校結合產教融合,校企合作,使課程建設得到進一步的加強,逐步實現課程內容與崗位標準的對接,優化課程內容,采用項目式、模塊化、主題式教學模式教學,實現教育目的,學校先后在服裝設計與制作、平面設計、人物形象設計等專業作為第一梯隊教學改革試點專業,機械制造技術、計算機網絡、室內設計、美容美體、電子商務、航空服務等專業作為第二梯隊教學改革專業,在校企合作、產教融合方面取得了一定成效,大膽嘗試工學交替、見習、跟崗教學等工作,突破專業發展的瓶頸,尋找專業發展的新活力點。

                 3.2.5 人才培養模式改革

                 以習近平新時代中國特色社會主義思想作指導,加強思想政治建設,全面貫徹執行中職學校以立德樹人為根本任務的培養目標,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

              學校鼓勵各專業部充分發揮產教融合、校企合作,開展了工學交替、見習、跟崗等活動,全面推動2.5+0.5學制人才培養模式實施,修訂了各專業人才培養方案,完善課程體系,細化實施性教學計劃,加快校內外實訓實習基地建設,全面提升人才培養質量。

                 3.2.6 信息化教學、教學資源建設

                學校依托學校數字化校園建設項目,不斷完善和更新信息化教學設備、軟件,補充教學資源等。鼓勵教師利用互聯網、教學資源平臺開展授課、考試;學校每年舉行教師信息化說課比賽,微課制作比賽等;教師自行制作課件、微視頻、課堂實錄等,不斷補充信息化資源;同時與企業聯合開發一些先進的信息化教學資源輔助教學,效果明顯。

              3.2.7 教材選用

              公共基礎課、專業基礎課、專業核心課的選取,以教育主管部門公布的教材選用目錄上的國家規劃教材為主,另外結合學校、專業和學生實際,學校組織專業知識扎實,專業基本功強的教師聯合企業,開發項目式、模塊化校本教材作為輔助教學;教材的選用原則:以國規教材為綱,教研組長牽頭,組織任課教師選用教材出版社和版本,并論證,部主任首次審核,教務處組織骨干教師終審確定學生使用教材。

              3.3 教師培養培訓

              學校高度重視教師的成長,制定了《鄭州市科技工業學校青藍工程教師培養計劃》,穩步推進教師學歷提升、專業成長、專業理論水平提高等。20206位教師參加了骨干教師國家級培訓,2位教師參加了河南省中等職業學校雙師型教師培訓;9位教師參加了河南省中等職業學校骨干教師培訓;27位教師參加了各專業的零星專業培訓;105人赴信陽、盧氏參加了教師能力提升培訓。為加強雙師型教師隊伍建設,選派12名教師下企業掛職鍛煉。

              3.4 規范管理情況

              3.4.1組建專家隊伍,全面參與學校事務管理

              學校成立了由企業、學校負責人、企業技術專家和學校專業帶頭人組成的專業建設委員會、教學工作委員會、校企合作指導委員會,依據各委員會的《章程》開展工作,形成規范的規章制度和管理辦法,建立校企合作、工學結合運行長效機制。2020年12月,學校針對4個專業召開了專業建設研討會,邀請高校、企業、行業專家為專業發展問診把脈,修訂專業人才培養方案。

              3.4.2依托督導委員會,開展監控評價工作。

              學校以通過ISO9001國際質量管理體系認證的科工教育質量監控體系為依據,完善教學管理三二二教學監控制度,堅持三課(新入職教師的匯報課、青年教師的達標課和骨干教師的示范課)、兩評(教師教案展評、學生作業評改展評)、兩賽(青年教師基本功大賽、全員化學生技能大賽)制度等制度。通過學校督導委員會監控指導學校各項工作的正常運行。

              3.4.3加強數字化校園建設

              深入推進學校信息化建設,學校從以下三個方面打造數字化校園,一是利用信息化手段進行防疫工作,加強人員管控和體溫測量,并做好信息的統計工作;二是結合人臉識別技術完善辦公、教務、政教等子系統,做好系統對接;三是厘清管理職責,充實教學資源,繼續推進教學資源庫建設。

              3.4.4落實安全管理,打造平安校園

              學校從以下六個方面打造平安校園,一是學校監控設施完備,應急處置設備齊全,保安、宿管人員專職負責。二是安全教育、應急疏散演練常態化、規范化,培養師生安全意識,掌握生存技能。三是認真落實校園巡邏隊及夜班值班制度,能夠做到分工明確、責任到人,通過加強隱患排查整改,有效杜絕了各類違法事件和安全事故的發生,維護了學校正常秩序。四是認真開展“六員進校園”活動。學校繼續與治安管理大隊、消防大隊、食藥局、團市委青少年服務中心等部門密切合作,形成合力打造平安校園。五是后勤部門嚴把食堂衛生關,對食品的采購、加工定期監督檢查,確保師生飲食安全。六是規范三年級頂崗實習學生的管理工作。學校配備有專職工作人員,專門負責學生社會實踐、實習就業的組織、管理等工作。在統籌安排整體工作、完善有關規章制度的同時,充分了解就業形勢、就業政策,做好對實習生的跟蹤調查,走訪用人單位、邀請用人單位為人才培養獻計獻策。

              3.4.5落實防疫工作,保證師生健康

              3.4.5.1全面安排部署,壓實崗位職責

              學校成立疫情防控工作專班,校長為第一責任人,其他校級領導實行“一崗雙責”,既要抓好分管工作范圍內的業務工作,也要負責分管工作范圍內的防疫工作。通過制定并嚴格執行《學校新冠肺炎疫情防控工作應急預案》、《疫情期間學校日常管理制度》等各類方案預案,明確了疫情防控工作的組織領導、工作職責、具體措施和工作要求,全體教職工保持電話24小時暢通,隨時待命,堅決防止疫情向校園蔓延。

              3.4.5.2細化防疫管理,落實防疫制度

              學校從以下六個方面落實防疫制度,一是學校認真落實《關于加強學校應急物資儲備的通知》要求,根據師生規模、班級、人數等,提前儲備足量的個人防護用品、消毒液和體溫槍。二是嚴格執行師生出入校門佩戴口罩及測量體溫的規定,落實師生工作日晨、午檢,節假日釘釘健康打卡制度,對全體師生健康狀況、動向及時跟進了解,嚴密監測,嚴格篩查。三是堅持實行消殺制度。安裝紫光燈每天夜間對食堂、教室進行全面消殺。四是嚴格把好食品驗收關。不采購使用冷鏈食品,對其他采購的食品索取營業執照、衛生許可證、生產許可證和質量檢驗報告,進出貨手續齊全。五是落實學校突發公共衛生事件應急預案,完成多次演練工作;通過完善預警平臺,精準掌握每一名教職員工、學生情況,尤其對重點人員管控堅決到位。開學前完成多次演練工作。六是開展防疫知識宣傳培訓。學校通過工作群、公眾號,及時通報疫情信息,轉發上級文件要求,回應師生和家長關切,開展形式多樣的健康教育工作;開展思想政治教育,充分認識疫情的嚴峻性和復雜性;開展疫情防控宣傳,邀請醫院專家開展講座。

              3.4.6狠抓日常常規,落實學生管理

              學校堅持把學生管理、學生教育、學生服務、學生安全結合起來,堅持抓常規、抓細節、抓養成,保證學生學習生活秩序安全穩定。學校從以下四個方面落實學生管理,一是認真做好學生教育工作。新生入學后,開展入學教育活動,落實紀律教育、法制教育、專業引領、職業生涯規劃教育等,增強入學教育工作的針對性和實效性。二是加強心理健康教育。通過學生團體輔導、集體講座等多種形式,普及心理健康知識,做好學生心理疏導工作,提升學生心理健康意識。三是抓好學生安全工作。政教處、團委、專業部、班主任,齊心協力,群防群治,共同做好學生安全工作。四是做好重點部位、重點時段的防控工作。加大矛盾排查和值班巡查力度,防止各類事件發生。

              3.5 德育工作情況

              堅持立德樹人,深入貫徹落實社會主義核心價值觀,以務實嚴謹的態度,穩步抓好學校德育工作,抓好班主任隊伍建設,嚴抓學生日常管理,優化育人環境,以感恩教育、工匠精神、紅色基因教育、行為習慣養成教育為核心內容,通過主題教育活動、新生入學教育、軍訓、文明風采活動、法制講座、科普講座等多種途徑,促進學生養成良好行為習慣,提高學生綜合職業素養,全面推進學校德育工作走上新的臺階。

              以課堂為主陣地,規范開設德育課程。學校嚴格按照《中等職業學校德育大綱》要求,學校開設《職業道德與法律》《職業生涯規劃》《哲學與人生》《經濟政治與社會》等德育必修課程及《心理健康》選修課程,對學生進行思想品德和法治教育。并且,創新德育課程授課模式。以情景劇、辯論賽、團體活動等形式,將理論德育轉變為行動德育。

              以班主任班級管理為核心,開展文明班級創建。健全班主任崗位職責、班主任考核制度和績效考核辦法、班級綜合考核制度、學生獎學金評定等制度。學校以楊美君老師為主持人的市級班主任工作室在市職業教研室的指導下,積極開展工作,對學校班主任日常工作進行示范和引領。在工作室的帶領下,張祎老師獲得2020年鄭州市中等職業學校班主任基本功大賽二等獎。

              以安全教育為基石,構建健康平安校園。強化學校校醫室軟硬件配置,落實疾控應急處置流程及相關機制,做好常見傳染病的防控;開展生命教育、心理健康主題教育活動,推進健康學校創建工作。在2020年的新冠疫情防控中,學校全面貫徹落實上級部門的各項決策部署,將疫情防控工作扎實深入落實,確保全校師生平安度過疫情的各個時期。學校積極開展安全教育,舉行應急疏散逃生演練,開展安全大檢查,通過開展國家安全日、防災減災、119 消防、文明交通、禁毒、網絡安全等各類主題教育,形成長效機制,促進全校師生樹立牢固的安全意識。

              以社團活動為依托,促進校園文化建設。學校以社團為依托,開展豐富多彩的思想教育活動和文化體育活動,促進校園陽光文化建設。學校重視和支持學生社團建設發展,2020年撥付有6萬元的活動經費,購置活動道具、服裝等設施,確保社團活動正常開展。目前,學校有42個學生社團,并配備專門的指導教師,在各項比賽和文體活動中發揮了主力軍作用,活動效果明顯。

              3.6黨建情況

              3.6.1突出政治引領,思想根基進一步筑牢

              一是定期組織中心組學習。突出政治引領,堅持領導帶頭示范、“關鍵少數”引領,堅持強化思想理論武裝,認真貫徹黨中央和省、市、局各級黨組織決策部署,制定中心組學習計劃細化學習內容,召開中心組學習32次,中心組成員撰寫發言材料18份。嚴肅黨內政治生活,強化黨員領導干部黨性修養提升,校黨總支負責人在深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想上作表率。

                二是堅持總支委員會學習制度。推動理論武裝工作深入開展,將上級重要決策部署、文件會議內容作為總支委員會學習的主要內容,強化黨總支班子成員對政策形勢把握、黨的理論知識學習,不斷提升黨總支班子理論水平和工作能力,加強領導班子思想政治建設。截止2020年底,共召開總支委員會議8次,完成學習筆記360篇。進一步推進黨總支理論學習中心組學習制度化、規范化。

                三是嚴格執行黨支部學習制度。年初制定本年度政治理論學習內容,督促基層黨支部合理制定政治理論、黨小組、支委會、黨員大會和組織生活會,嚴格執行領導干部上黨課、“三會一課”等制度,支委集中學習研討24次,開展主題黨日活動27次、黨組織書記上黨課15次,鞏固開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,到鄭州市政協文史館接受廉政文化教育1次18人參加,到盧氏縣開展革命傳統教育183人參加、到新鄭市辛店鎮王莊村開展脫貧攻堅精神教育175人參加,真正將新時代黨的知識、政策法規和專業知識武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

              四是持續豐富學習平臺。積極用好科工講堂”“學習強國”等平臺,教育引導全體黨員干部職工深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想精髓。疫情原因,今年學校共開展科工講堂活動5期。學習強國平臺覆蓋全黨員,并于學期末開展了學習強國應知應會測試活動,達到全員參與全員學習。

              3.6.2突出規范標準,體制機制建設進一步完善

              一是深入開展優秀基層黨組織創建工作。圍繞學校中心工作,聚焦黨支部標準化規范化建設和問題破解,梳理總結運用上年度創建工作經驗,推動支部工作持續向好。針對校各黨支部建設現狀,堅持黨總支以上率下,黨總支負責人親自抓黨建,對各黨支部標準化規范化工作統籌部署,支部標準化建設有序推進。通過創建黨建品牌,不斷改進完善管理方法和活動方式,使黨建工作富有生機,充滿活力。今年,學校行政黨支部被鄭州市教育局評為疫情防控工作先進基層黨組織。

                二是按時完成支部換屆選舉。督促指導基層黨支部完成換屆選舉,進一步選優配強基層支部支委成員,同時督促各基層黨支部以提升組織力為著力點,以開展黨建示范創建活動為契機加強支部規范化建設,嚴格落實“三會一課”等黨內制度。

                三是不斷健全完善制度。結合工作實際,修訂《黨支工作規則》、“三重一大”決策實施辦法》、《理論中心組學習制度》。嚴格執行《鄭州市科技工業學校黨政領導干部選拔任用工作條例》、《學校中層管理人員考核辦法》、《中層干部專項整治工作臺賬》等制度,管人、管事、管財、管物的制度機制進一步形成,辦學治理機制與治理能力進一步提升。

                四是堅持貫徹民主集中制。按照黨總支工作規則要求,嚴格執行領導班子分工負責、工作協調制度和領導班子討論重大問題“一把手”末位表態制度,強化“三重一大”議事決策制度,確保權力在陽光下運行。

              五是認真做好發展黨員工作。按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總體要求,本著積極慎重的發展原則,指導各支部合規有序推進黨員發展工作。今年以來,發展入黨積極分子3名,發展對象轉入預備黨員3名。  

              3.6.3突出陣地建設,創先爭優氛圍進一步形成

              一是緊抓陣地建設不放手。把思想建設工作作為年度目標管理考核重要內容,與學校精神文明建設緊密結合,同部署、同落實、同檢查、同考核。將開展思想教育作為黨總支中心組學習、民主生活會、主題黨日活動、科工講堂等重要內容。5月底,召開總支班子成員政治思想工作會議,部署新形勢下宣傳思想工作。1023政治思想工作中心組會議上,就局黨組關于相關工作情況、問題,進行研討交流,部署安排。

                二是內外并舉展示好形象。充分利用學校網站、微信公眾號全方位、立體化的宣傳報道黨廉政建設、文明創建等工作情況,以創建國建文明\衛生城市、金雞百花電影節”活動等為契機,利用圖片展板、視頻宣傳片、宣傳標語、宣傳資料等充分展示我在打造“文明創建”、“服務城市”等方面工作的亮點、成效,不僅向廣大人民群眾展示了科工師生的精神風貌,提升了學校的知名度美譽度。目前學校正在積極申報省級文明單位。

              3.6.4突出隊伍建設,擔當盡責共識進一步形成

              一是中層干部隊伍梯次構建科學。為堅持和加強黨的全面領導,深入貫徹新時代黨的組織路線和干部工作方針政策,學校選優配齊配強各處室、專業部管理隊伍,確保實現不同年齡結構干部之間的傳幫帶,實現中層干部之間互補“短板”,互強“弱項”。

              二是中層干部監督管理逐步強化。建立完善正向激勵保障機制和負向懲戒約束機制,修訂了《學校中層管理人員考核辦法》,力求鼓勵方式更多元、更精準、更管用,不斷激發干部干事創業積極性主動性。樹立重德才重實干重實績的用人導向,營造銳意改革、勇于創新、敢于擔當的良好氛圍,把嚴管干部和關心干部結合起來,讓敢為、快為、善為的干部得到關心、受到重用。加強對重點崗位人員和重點領域干部的監督,抓好提醒、函詢、誡勉等制度的落實。

              3.6.5突出監督檢查,拒腐防變意識進一步提升

              一是以從嚴管黨治黨為引領,全面落實黨風廉政建設責任制。及時召開2020年黨風廉政建設工作會議,安排部署2020年黨風廉政建設重點工作任務,與中層以上干部簽訂了《黨風廉政建設責任書》,層層傳導壓力,明確任務和要求。定期對全黨風廉政建設形勢進行分析研判,及時向教育局黨組匯報工作,先后6次在總支委員會、全體黨員大會對黨風廉政建設工作進行部署,2次召開落實“兩個責任”專題會議對紀檢工作進行分析部署。

                二是以“以案促改”為契機,促進各項工作水平整體提升。針對今年鄭州市教育局黨組開展的3次以案促改活動,學校嚴格落實相關文件內容,強化政治意識,積極整改。結合市局對我整改報告反饋意見的問題線索,進行全面督促檢查,目前排查出來的問題已經全部整改完畢。

              三是深化運用“四種形態”,強化執紀問責。堅持懲前毖后、治病救人,嚴管厚愛結合、激勵約束并重,綜合考慮事實證據、思想態度和量紀執法標準,準確妥善運用“四種形態”。

              3.6.6突出作風建設,“四風”頑疾進一步肅清

              一是嚴抓會風會紀,持續整治形式主義、官僚主義。為切實提高會議質量和效率,堅決整治形式主義、官僚主義,進一步改進會風、嚴肅會紀,印發《鄭州市科技工業學校關于嚴肅會風會紀有關規定的通知》,對少開會、開短會及會議紀律等方面進行了要求,建立會風會紀考核機制,切實開展督查。

                二是盯緊關鍵節點,多舉措防止“四風”反彈。加強安排部署,節前印發《關于做好元旦春節“兩節”期間廉潔自律工作的通知》《關于加強2020年清明五一“兩節”期間黨風廉政建設的通知》關于加強2020年中秋國慶“兩節”期間黨風廉政建設的通知等,要求各級黨組織提高政治自覺,認真落實主體責任,強化監督責任。開展廉政提醒,以短信形式向干部職工發送廉政提醒,要求節日期間嚴格踐行廉潔自律各項規定。開展專項檢查,對節假期間公務車封存、應急值班、領導帶班、是否有違規違紀等情況開展明察暗訪,結合疫情切實監督疫情防控工作落實情況。共開展督查3次。

              三是加強警示教育,筑牢思想防線。為切實加強黨員干部廉政教育,提高反腐倡廉教育的針對性和實效性,不斷增強黨員干部廉潔自律意識和筑牢拒腐防變的思想防線,通過邀請專家開展警示教育專題講座、觀看警示教育片《失衡的代價》《據典話廉》《工資條里的秘密》、黨總支書記上廉政專題黨課、向干部職工代表贈送廉政書籍等形式,進一步增強警示教育的實效性。共開展警示教育活動3次,開展集中談話5次,管理黨員數覆蓋率達到100%。

              3.6.7 突出細致服務,群團工作再上新臺階

              一是進一步完善黨群工作聯動機制,力爭黨建與團建、群建形成“帶動、促動、互動”的工作格局。積極支持工會、團委等群眾組織開展工作,尊重并充分認可教代會、工會委員會的作用,黨政聯席會涉及人、財、物等重大議題,做到事先聽取意見,保障好廣大教職工對學校重大事務的知情權、監督權,堅持并加大重點領域信息公開。推動黨員立足崗位創先爭優,在加強與群眾聯系服務中豐富組織生活的內容和形式,促使黨員感悟宗旨、踐行承諾,自覺加強黨性鍛煉。

              二是服務好團青工作。全面貫徹習近平總書記關于青年工作的重要思想,以“智慧團建”為載體,建立健全青年學生組織,著力發揮群團組織橋梁作用。緊盯精準扶貧,選派1名青年教師參與駐村幫扶工作和精準幫扶工作,助力打贏脫貧攻堅戰。組織青年教師學生開展“綻放戰疫青春”社團之夜、“慶五四向疫情中的逆行者致敬”線上朗誦比賽、“情暖冬至攜手共進”冬至包餃子等主題活動,進一步展現團員青年的新風采,提振了全校團員師生“精氣神”,凝聚了干事創業的正能量,確保共青團牢牢扎根在青年之中,為做好新時代黨的青年工作提供堅強的組織保證。

              落實好信訪工作。定期召開穩控工作匯報會,分析信訪動向,消除不安定因素。本著小事不出室,大事不出學校,矛盾不上交的原則,對排查出的問題摸清內情,分析原因,明確責任,妥善化解。做好退休老干部日常管理工作,經常性了解、聽取老干部的心聲,對于容易引發矛盾、誤會的風險點,及時做到發現得早、化解得了、控制得住、處理得好。打好預防和化解內部矛盾的“攻堅仗”,保障服務學校改革、發展的穩定局面。

              4.校企合作

              4.1校企合作開展情況和效果

              一方面,維護好合作多年的宇通客車、跨世紀幼兒園、河南精華科技、河南千順實業、汝州市宣和坊汝瓷、青島海爾等企業。另一方面,多種渠道拓展實習、就業基地,搭建信息服務平臺。2020年全年,各專業部不斷加強校企合作的力度,穩步推進企業見習、跟崗實習、工學交替等活動,鄭州河興模具有限公司入校以來,開展前校后廠的實習與教學融合模式,效果明顯;與河南美愫美容服務有限公司、鄭州風鈴美容有限公司、河南臻容生物科技有限公司、河南千順實業有限公司、河南精華科技有限公司、汝州宣和坊汝瓷有限公司、鄭州三獅信息技術有限公司、鄭州明德機電有限公司等企業合作,推動校企一體人才培養。

              4.2 學生實習情況

              受疫情影響,今年實習情況比較嚴峻,學校在維護好合作多年的海爾集團、宇通客車、鄭州地鐵、巨木服飾等實習基地的同時,多種渠道拓展實習、就業基地,搭建信息服務平臺。今年,我校新考察河南泉舜節能服務有限公司、鄭州美林通科技有限公司、河南考啦啦教育科技有限公司、北京泰祥交通科技有限公司、河南土土攸電子科技有限公司等10余家企業和實訓基地,為我校學生的實習就業做好準備工作。

              我們用各個班的釘釘班級群、微信群以及實習管理習訊平臺,及時的將信息發送到學生的手機里,讓同學們快速的了解各種通知信息。積極組織學生參加招生就業處開展的各種招聘活動。同時利用網絡平臺,鼓勵學生積極參加學校組織的20多場在線招聘會,讓學生親身感受到招聘現場激烈的競爭氣氛和用人單位對畢業生專業、技能和素質全方位需求的情況。

              在實習就業工作開展過程中,我們把每一批出去頂崗實習的學生信息都保存起來,并和他們及時溝通。同時向用人單位了解學生實習就業情況,協助他們做好學生的穩定工作。對工作中遇到困惑的學生及時疏導,鼓勵他們在工作中努力展示自己。同時,因為實習生實習單位比較分散,我們堅持用信息化手段來對三年級實習生進行管理,所有實習生手機上安裝“習訊APP”,各班實習指導教師每天通過手機端即可方便的查看學生每天的實習考勤簽到情況,對未簽到的學生及時聯系查明原因,保證學生實習期間的安全問題。

              4.3集團化辦學情況

              學校目前已經加入鄭州市學前教育集團、河南省休閑保健職業教育集團。一年來積極參加教育集團工作研討會、集團學術論壇公益活動、教育名家線上名師講堂等活動。緊跟集團各成員單位,共商、共建、共享,充分利用集團資源,發揮成員單位的自身優勢,抱團成長。在上級部門的指導下,在行業指導、標準引領、課程改革、人才培養、師資建設、產教融合等方面開展工作,發揮在省市范圍內相關專業領域的引領和示范作用。

              5.社會貢獻

              5.1技術技能人才培養

              學校不斷深化教育教學改革,辦學質量和社會影響力顯著提高,服務社會、貢獻社會的能力明顯提升。

              2020年,學校繼續推行企業新型學徒制工作,在原有與河南匯美酒店管理有限公司、河南千順實業有限公司、河南去吧看看網絡科技股份有限公司、鄭州若宇服飾有限公司4家公司繼續進行為期一年的培養基礎上,2020年和圓方集團簽定了為期一年的培養協議,總計培養250名初級服裝定制工、280名初級茶藝師、50名初級電子商務師。

              學校年均為區域經濟發展培養輸送中級技能人才700人以上,已成為地方企業高技能人才培養基地。2020年,學校畢業生就業率達100%以上,用人單位對畢業生滿意度達92%以上,畢業生平均月薪2500元以上;我校開設專業時首先要做市場調研,全部結合區域經濟發展,為地方經濟社會發展做出了應有的貢獻。

              5.2對口支援

              2020年,學校積極開展脫貧攻堅結對幫扶工作,繼續落實幫扶盧氏縣職業中等專業學校的任務,派遣1名骨干教師到盧氏縣職業中等專業學校在機械電子類技能大賽等方面給予指導幫助。

              6.舉辦者履責

              6.1經費

              2020年我校政策性經費總收入55,723,970.55元,其中人員經費25,334,716.01元(事業單位養老保險1,361,152.80元;事業單位離退休經費534,844.90元;事業單位醫療719,554.05元;住房公積金1,828,245.00元),公用經費3,801,948.20元,項目支出25,933,506.34元,事業預算收入493,800.00元,其他預算收入160,000.00元。

              6.2政策措施

              學校引入ISO9001管理體系,繼續修訂完善《鄭州市科技工業學校管理制度匯編》,實現學校管管理規范化、精細化。

              學校進一步規范人事管理,完善人事管理相關制度,尤其是建立健全教職工動態管理制度,及時更新人員信息,在一定范圍內公開空編數量及相關情況,嚴防“吃空餉”問題發生,切實接受群眾監督。同時實行責任追究制,落實“誰主管、誰負責”的原則。

              根據《鄭州市教育局關于進一步做好局屬學校崗位管理的通知》(鄭教明電2020〕334號)要求,嚴格審核學校長期臨聘教師檔案,確認學校臨聘教師崗位聘用結果并備案,將備案后的崗位等級作為核定臨聘教師崗位工資的依據。

              7.特色創新

              7.1學生社團工作——以POP手繪社團為例

              中職學校學生社團活動能夠豐富校園文化生活,滿足學生興趣愛好,實現學生社團作為學校文化建設和第二課堂重要載體的功能,促進學生的全面發展。黨的十九大報告指出要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,發展素質教育,推薦教育公平,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

              為豐富學生課余生活,配合學校各項活動的展開,鄭州市科技工業學校團委積極籌備組建各類學生社團。并且在學生社團成立時,就要求各社團需要有輔導老師幫助學生開展各項工作,提升專業能力。

              POP手繪社團成立于2013年3月初,作為跟專業相關的美術設計類社團,學校賦予了更多的責任和義務,該社團承接了學校各類活動的海報宣傳任務。

              在輔導老師李上老師的組織下,手繪POP社團成立之初便有11級和12級市場營銷專業的30名學生積極參與,成員們自發選舉產生社長、副社長、小組長,每位社團領導都有不同的分工。全體成員經過周密的思考和商討,最終確定了社團名稱——“POP手繪社”,設計了社團標志和會員卡,制定了社團章程,創建了社團公共群。社團每周開一次例會,主要總結上周的活動,布置本周的工作,會員可以暢所欲言,發表自己的見解,也可以互相切磋經驗,互相交流,取長補短。

              POP手繪社將宣傳海報分為三類欄目:節日慶典類、公益活動類、校園活動類。會員憑會員卡開展各項活動,籌集一定會費和團委經費購買所需工具和物品,并實行考勤制度。前期,社團主要針對節日慶典做一些海報,比如婦女節、植樹節、清明節、勞動節、母親節、端午節、父親節等;期間,又涉及到一些公益活動,比如學雷鋒做好事、青年志愿者、節約用水、世界無煙日;另外,學校的大型活動,比如校園歌手大賽、伸伸手彎彎腰、校園技能競賽、5+1綜合技能比賽、校園籃球賽、教工排球賽、就業招聘會等。所有海報都張貼在教學樓“學生園地”欄里供師生欣賞,了解學校動態。目前,會員都能根據不同的欄目制作相應的海報。

              該社團成立不久就吸引了眾人的眼球,大家覺得POP手繪是很不錯的宣傳方式,于是,俱樂部便制作了一份倡議海報,號召有特長的學生都來組建自己的社團,大家紛紛響應。不久,動漫社、舞蹈社、美術社、文學社、話劇社、書畫社、攝影社、吉他社、合唱團、記者站、廣播站等便開展起來。各社團之間互相聯誼,其他社團有活動需要做海報,都來找POP手繪社團,他們很樂意為大家服務。該社團定期舉辦一次小型展覽,并積極聯絡社會實踐,比如制作簡單的公益海報,打造文明和諧的校園周邊環境。通過自發組織,鍛煉了學生各方面能力,提高了學生的綜合素質。

              隨著POP手繪社團的發展,近幾年已經吸納一些其他專業或有專長的學生加盟,培養一批新秀,更好的發展建設好社團,繁榮社團文化,擴大社團的影響力和號召力,提高會員的積極性和主動性,更好地宣傳科工,讓更多的人了解科工。

              7.2新型學徒制——以信息技術專業合作為例

              7.2.1基本情況介紹

              合作企業:河南去吧看看網絡科技股份有限公司

              合作頂目:中級資格培養

              培養工種:電子商務設計師

              培養人數:50名

              培養對象:與企業簽訂一年以上勞動合同技能崗位人員

              7.2.2人才培養規劃

              7.2.2.1培養目標

              7.2.2.1.1通過新型學徒制聯合培養,培養一批具備熟練掌握電子商務基礎知識和專業技能,具備攝像、商品圖片處理電子商務交易流程和營銷推廣等專業能力,能夠運用所學知識獨立完成商品從拍攝到打包售出工作中的中級電子商務技術人員。

              7.2.2.1.2通過學徒培養模式,提高電子商務領域人才技能,革新電子商務人才素質,為河南電子商務行業轉型升級發展、開發高新技術產品提供人才基礎。

              7.2.2.2培養人數

              首批50人,后續依公司需求確定培養人數。

              7.2.3培養模式

              河南去吧看看網絡科技股份有限公司采用校企相結合的模式進行綜合培養,學校負責員工素質提升、基礎理論知識講授及專業技能訓練。公司負責圍繞發展戰略和人力資源戰略,實施系統全面、管理集中、執行有效的人才培訓體系,培訓出素質優良、結構優化的人才隊伍,同時進行師帶徒崗位實訓及多崗位歷練,鍛煉綜合職業素質,培養多面手、多能工實現組織和員工的可持續共同成長。

              通過整合鄭州科技工業學校和河南去吧看看網絡科技股份有限公司的師資、技術、設備和企業文化等資源,實現校企優勢互補、深度融合,將教學搬進企業,實現“學習”與“工作”的結合;完成職業崗位適用、夠用的基礎理論知識學習;完成職業崗位必備的專業知識學習;完成職業崗位必備的基本技能訓練并取得職業證書。

              7.2.4教學方案

              7.2.4.1教學模式

              教學過程中采用“講練一評”四位一體教學模式,緊緊相扣,互為依托構成完整的教學活動過程。將教學目標、教學過程、教學內容、教學方法和教學評價集合在一起,達到“學、做、用”三合一的教學效果,“做中學,學中做”,訓練學徒的基本技能,專業技能和創新能力,保證教學的效率和質量,實現人才培養目標。

              7.2.4.2教學方案

              7.2.4.2.1課程設置

              序號

              課程名稱

              授課方式

              1

              電子商務基礎

              面授

              2

              商務禮儀基礎

              面授

              3

              電子商務支付與安全

              面授

              4

              新型學徒制的意義

              面授

              5

              心理健康

              面授

              6

              企業文化

              面授

              7

              職業素養規范

              面授

              8

              工匠精神

              面授

              9

              人際溝通

              面授

              10

              市場營銷學

              面授

              11

              電子商務設計師(中級)理論學習

              面授

              12

              商品拍攝與圖片處理實訓

              面授+實訓

              13

              新媒體營銷實訓

              面授+實訓

              14

              網店推廣營銷方案的策劃與撰寫實訓

              面授+實訓

              15

              網店裝修與運營

              面授+實訓

              16

              常用工具軟件使用實訓

              面授+實訓

              17

              電子商務設計師(中級)實操學習

              面授+實訓

              7.2.4.2.2課程說明

              河南去吧看看網絡科技股份有限公司真實的職業崗位需要和標準為依據,強調工學結合,按照實際的工作任務、工作過程和工作情景組織課程和教學內容,同時將職業技能鑒定的標準、要求融入到課程體系和教學內容當中。通過師傅講解演示、學徒操作、師傅點評、學徒再操作的形式,不斷對學徒進行訓練,最終達到崗位操作要求。教學任務由鄭州科技工業學校和河南去吧看看網絡科技股份有限公司共同承擔。

              7.2.5質量成果

              7.2.5.1助力公司高速發展

              幫助公司從一線崗位技能革新出發,關注業界先進的互聯網理念和技術,保持實訓設備和培訓方法的先進性,通過批量培養,提升員工的核心技術能力,適應企業快速發展的要求。

              7.2.5.2提高全體員工素質

              通過職業技能培養及等級鑒定,識別出需要技能提升人員,進行培訓提高,并在工作中檢驗,通過評價-培訓-再評價的過程,優勝劣汰,提升電商人才的整體素質。本次參與培訓的所有員工于2021年1月獲得人社部電子商務師資格證書,提升了員工的職業技能。

              7.2.5.3提高員工技能及競爭力

              利用企業、學校雙方力量共同提升員工的技能水平,通過提高員工的競爭力來提升產品的競爭力。為企業及電子商務行業培養出一批具備世界先進能力的互聯網隊伍。

              7.2.5.4打造學習型組織

              通過新型學徒制員工的培養及使用,樹立學習典型,鼓勵員工參加各類培訓及技能提升訓練,打造比、趕、超的學習氛圍,提升個人能力、組織活力及公司的綜合競爭力。

              7.2.5.5助力公司轉型升級

              河南去吧看看不斷拓展業務,創新升級產品類型,需要大量的技術人才支撐,除產品研發、技工及管理人員外,一線工人的技術水平決定了業務、產品轉型升級能否順利完成的關鍵。通過培養大量的高技能人才,能夠支撐公司渡過轉型升級的關鍵時期,實現公司的戰略目標。

              8.主要問題和改進措施

              8.1學校各專業間的發展還存在不平衡的情況,骨干專業服裝專業的辦學規模及效益有待提高;機電專業與省內同類學校相比,專業優勢還不夠明顯,還沒有形成自己的品牌。

              措施:以河南省中等職業學校雙高建設項目為契機,加大機械制造技術、工業機器人應用專業、美發與形象設計專業、美容美體專業、電子商務等專業的建設;以服裝設計與工藝專業高水平專業項目建設為契機,加強服裝專業群建設,提高專業辦學的社會效益。

              8.2 2.5+0.5學制需要進一步加大力度。

              措施:服裝設計與工藝專業與河南千順、室內設計專業與宣和坊汝瓷、計算機網絡與精華教育科技有限公司、機械制造技術專業與明德機電、形象設計專業與美愫的校企合作為契機,加強經驗總結與分享,逐步輻射到學校各個專業。

              8.3 利用信息化手段推動教學改革有待加強

              措施:借助我校雙高校建設項目的實施,不斷完善和提升學校信息化教學效果和管理水平,2020年學校完成了智慧課堂教學平臺的搭建,實現了教學常規的信息化管理和教學的信息化,教學管理效果得到了提高,信息化教學水平得到了一定的改善。



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